Category: Новости
СЕКСУАЛИЗИРОВАННОЕ ПОВЕДЕНИЕ ДЕТЕЙ.
Любой ранний опыт в сексуальной сфере, даже если не было прямого насилия – травма для ребенка. Травма рождает тревогу, она требует выхода. Ребенок демонстрирует сексуализированное поведение родителям в смутной надежде, что они помогут разобраться, как-то переварить этот опыт, с которым сам он не знает, как поступить. То есть подлинная причина сексуализированного поведения ребенка вообще никакого отношения к сексу не имеет. Она все та же – дефицит любви и ласки, тревога и беззащитность.
Более сложная ситуация, если ребенок был свидетелем насильственного секса или даже сам был жертвой насилия (это возможно и в неблагополучной
семье, и, к сожалению, даже в детском учреждении). Возможно, эпизоды сексуального использования были вообще единственными моментами в жизни ребенка, когда на него обращали внимание, его касались, с ним разговаривали, дарили подарки. Вина, стыд, боль, отверженность, бессилие сплетаются в результате в душе ребенка в такой мучительный узел, что он буквально сам не свой, то есть не справляется ни со своими чувствами, ни со своим поведением. Выглядеть со стороны это может как угодно – и как зажатость, и как «испорченность», и как «неадекватность». Должно пройти немало времени, прежде чем ребенок узнает и поверит, что любовь бывает другой: бережной, бескорыстной, уважительной.
РЕКОМЕНДАЦИИ ВЗРОСЛОМУ:
- Необходимо спокойно и не смущаясь поговорить с ребенком о его поведении и объяснить, что так себя вести не принято и некрасиво и дети так
делать не должны. Это занятие для взрослых любящих друг друга людей, которое происходит по обоюдному согласию.
- Если ребенок не готов идти с вами на контакт и говорить о прошлом, то не стоит его принуждать к этому. Для начала стоит заслужить его доверие. Когда он будет уверен, что вы адекватно отреагируете на его рассказ, он сам с вами поделится.
- Если ребенок не подвергался насилию, а скорее страдал от внимания и отсутствия ласки, постарайтесь уделять внимание тактильному общению (держите его за руку на прогулке, весело тормошите, садитесь рядом с ним и т.д.).
- Если ребенок подвергся насилию, то стоит обратиться к специалисту за помощью. Предварительно стоит поговорить с ребенком о том, что его прошлое не повлияет на ваше отношение к нему и что больше с ним такого не произойдет, и вы сможете его защитить в случае необходимости. В данном случае стоит оговаривать каждый физический, телесный контакт с ребенком (например, что вы вечером придете укрыть его или сядете рядом с ним на диване).
- Поднимайте самооценку. Ребенок должен знать, что он представляет собой ценность не только как сексуальный объект. Почаще говорите ему, как вам с ним интересно, как он вам помогает, какой он сообразительный и т. п.
/педагог-психолог
МАКАРЬЕВСКАЯ С.Н./
Правила безопасного поведения для подростков
Внимание: Опасность!
— Если ты общаешься с людьми, которые… завидуют тебе, не позволяют заводить других друзей, следят за тобой;
— Угрожают, носят оружие, внушают опасение своими неожиданными реакциями;
— Учиняют разбои, нападения, быстро выходят из себя;
— Зависимы от алкоголя, наркотиков, предлагают или заставляют тебя употреблять их тоже.
Если тебя волнуют эти и другие вопросы по поводу насилия или угроз в твой адрес, и ты хотел бы обсудить это, то звони по телефону в г. Барнауле: 35-86-48
Правила безопасности подростков
- Прежде чем куда-то пойти, всегда ставь в известность взрослых близких:
— куда идешь;
— как будешь добираться;
— когда вернешься.
- Говори «Нет» если:
— кто-то постарается дотронуться до тебя так, что ты чувствуешь себя неловко;
— кто-то пытается навязать тебе свои правила игры. Принимай самостоятельно решения.
— тебе предлагают «выпить, закурить за компанию».
- Ты — личность и заслуживаешь чувство безопасности.
- Доверяй своим чувствам и обсуждай со взрослыми проблемы, которые не можешь разрешить самостоятельно.
- Никогда не поздно попросить о помощи у взрослых.
«Плохие» прикосновения:
- Объятие слишком крепкое и долгое.
- Непрошеный поцелуй.
- Щекотать ребенка после его просьбы «перестаньте!»
- Прикосновения взрослого к интимным местам.
- Когда взрослый заставляет ребенка потрогать или поцеловать его.
- Объясните, что гениталии ребенка — интимная часть его тела.
Помогите ребенку осознать, что, если он не хочет, чтобы к его гениталиям прикасались взрослые, он должен сказать им это, и даже громко крикнуть при случае. Вы наверняка сможете научить ребенка говорить: «Это нехорошо. «Отпустите меня!» или «Это трогать нельзя!»
- Научите ребенка без стеснения называть части тела.
Придумайте какие-то слова, которые будут обозначать интимные части тела ребенка. Эти слова должны произноситься также спокойно, как «локоть» и «нос». Ребенок должен без колебаний суметь сказать воспитателю, что «там гуляет человек с висящим наружу петушком» или что «кто-то пытался потрогать мою пипку». Если ребенка не обучили соответствующим словам или внушили, что определенные части тела нельзя упоминать, то он может утаить случай домогательства.
- Ребенок должен «вызубрить» информацию о себе.
Обязательно внушите ребенку, что не следует опасаться называть свое имя, возраст, адрес и телефонный номер работнику полиции или пожарному.
- Приучите ребёнка брать угощения только от хорошо знакомых людей. Целовать детей могут только близкие.
Жизнерадостные и ласковые дошколята, многие из которых ищут объятий и поцелуев неважно от кого, подвержены большему риску. Для таких детей физический контакт может быть главным способом общения.
Ласковых детей необходимо подталкивать к тому, чтобы они пользовались словами. На этой стадии вы можете установить простое правило: физически приласкать вашего ребенка могут лишь несколько главных в его жизни людей.
- Ребенок должен просить разрешения.
С самого раннего возраста дети должны спросить вашего разрешения, прежде чем принять от кого-то, например, конфету или подарок. Вы можете сделать несколько исключений в правиле, например, для сотрудников учреждения. - Никаких тайн от воспитателей.
Скажите ребенку: «Другие взрослые не должны просить детей держать что-то в тайне» и «Взрослым не позволено говорить ребенку, что с ними или их родными случится что-то плохое, если он не согласен хранить что-то в тайне». Педофилы с целью заставить молчать своих юных жертв часто используют угрозы типа «убить на их глазах любимых кроликов или котят». Скажите ребенку, что никто не смеет угрожать ему, и добавьте: «Если кто-то попытается запугиванием вынудить тебя хранить тайну, немедленно приходи ко мне».
/Педагог-психолог
МАКАРЬЕВСКАЯ С.Н./
Медитативные техники.
Медитативные техники очень эффективно используются в процессе психокоррекции девиантных форм поведения у подростков, авторами которых является Донской Д. И., Игумнов С. А., Королев К. Ю.
Медитативная Медитация «Образ желаемого» предназначена для поддержки стремления к личному развитию и совершенствованию желаемых качеств.
«Выберите необходимое вам сегодня жизненное качество или недостающую черту характера, именно то, что поможет вам достичь желаемой цели — трезвого здравомыслия.
Теперь ярко представьте образ себя, УЖЕ ОБЛАДАЮЩЕГО этими качествами в высочайшей степени. Дайте этому образу себя ярко оформиться во всех деталях и позаботьтесь о том, чтобы ваш образ смотрел на мир взглядом выражающим желаемое качество: чтобы оно выражалось в позе, выражении лица, осанке, движениях. Удерживайте этот образ как можно дольше, делая его четче и ярче, усиливая проявление в нем, как на хорошей фотокарточке, выбранных вами черт и качеств.
Представьте себе проникновение в этот образ, слияние с ним, надевание его на себя, как будто вы примеряете новый костюм. Слившись с образом, почувствуйте, что его качества становятся частью вас, почувствуйте, что они как бы проникли в ваше тело, в каждую клетку, наполняя вас изнутри. Представьте, что эти качества пропитывают и ваши чувства, и ваш образ мышления, и намерения.
Наконец, представьте себя в одной или нескольких ситуациях повседневной
жизни, проявляя эти качества в большей степени, чем вы могли до этого.
Постарайтесь представить эти ситуации в динамике и со всеми деталями.
Вернувшись в повседневность, постарайтесь ощутить в себе максимум чувств и качеств, связанных с желаемым состоянием. Повторяйте это ежедневно, постоянно совершенствуя и усиливая желаемый образ себя».
ВОСПИТАНИЕ ДЕТЕЙ
БЕЗ ОБИД И УНИЖЕНИЙ
(Советы родителям)
Жестокое обращение с детьми — это любое поведение по отношении к ребёнку, которое нарушает его физическое или психическое благополучие, ставя под угрозу состояние его здоровья и развития.
- Внимательно его слушайте, дайте понять, что с Вами можно обсуждать любые проблемы.
- Познакомьтесь с друзьями Вашего ребенка и их семьями.
- Проверяйте всех взрослых, окружающих Вашего ребенка: нянек, воспитателей; убедитесь в их профессионализме и квалификации.
- Объясните разницу между допустимыми и недопустимыми видами прикосновений.
(Рекомендации родителям)
Если появилось желание встряхнуть или ударить ребёнка, постарайтесь:
- Выйти из комнаты и позвонить приятелю.
- Включить какую-нибудь успокаивающую музыку.
- Сделать 10 глубоких вздохов и успокоиться; затем сделать еще 10 вздохов.
- Пойти в другую комнату и выполнить какие-нибудь упражнения.
- Принять душ.
- Сесть, закрыть глаза и живо представить себе, что находитесь в каком-нибудь приятном месте.
- Если ни одна из предложенных стратегий не помогает, обращайтесь за психологической помощью.
Дети — самая незащищенная, уязвимая социальная группа.
/Педагог-психолог
МАКАРЬЕВСКАЯ С.Н./
Роль досуговой деятельности в профилактике девиантного поведения воспитанников ГУСО НСРЦ «Гарант» Забайкальского края
На сегодняшний день тема досуговой занятости воспитанников в стенах нашего центра очень актуальна, я бы даже сказала, злободневна. Ведь известно, что свободное время, не организованное должным образом, может привести к деформации личности, ограничению духовного мира человека, к различным проявлениям девиантного поведения. В то же время правильно организованный досуг может стать средством развития личности ребёнка.
Вопрос организации досуга стоит в ряду основных приоритетных задач. Ведь когда мы говорим о профилактике преступлений, наркомании, табакокурения, суицида, то это не только беседы, мониторинги это в первую очередь, заполнение пустого пространства воспитанника. И как не навредить, не переусердствовать, так как 16 часов в сутки занять ребенка спортом, соревнованиями, играми, любимым хобби невозможно. Иногда, он как и все, хочет побыть один, и просто ничего не делать.
Практически у каждого ребенка есть проблемы, связанные со сферой личностных образований, эмоционально-волевой сферой: проявления агрессивности, у многих — неуверенность в себе, неумение адекватно общаться, пассивность или импульсивность и многое другое.
Эти дети находятся в условиях социальной депривации уже в силу того, что они лишены самого главного для ребёнка – хорошей семьи, которую не заменит самый лучший детский дом или реабилитационный центр. Тем не менее, за время пребывания в нашем центре они должны освоить определённые социальные роли и нравственные нормы, чтобы жить полноценно и счастливо, чтобы получить профессию, создать семью, реализовать себя в жизни. Поэтому социализация воспитанников в условиях нашего центра «Гарант» осуществляется во всех сферах воспитательной и образовательной работы, в том числе и в сфере досуговой деятельности.
Поскольку ведущей деятельностью наших воспитанников является учебная, во время досуга мы стараемся развивать у детей качества, от которых зависят их успехи в учёбе: интеллект, образное мышление, креативность, творческий потенциал, художественное восприятие.
Все эти моменты вызвали необходимость постоянного обогащения содержания организации досуга, поиска новых методов и технологий его осуществления.
Основную задачу мы видим в развитии социальной активности и творческого потенциала каждого ребенка. Организации разнообразных форм досуга и отдыха, создании условий полной самореализации.
Конечно, работа по организации досуга воспитанников в центре привлекает своей добровольностью выбора его различных форм.
Практика показывает, что наиболее привлекательными формами для воспитанников являются музыка, танцы, игры, ток-шоу. Но время движется вперед. И, нам, взрослым, надо не только знать сегодняшние культурные запросы молодых, предвидеть их изменение, но и уметь быстро реагировать на них, суметь предложить новые формы и виды занятий.
Каждый день в стенах центра кипит творческая кухня, всего в центре работают 13 клубных объединений:
«Хозяюшка», МЧС, «Мукосолька», «Волшебная иголочка», «Теннис», «Рукоделие». «Грация», «Эстрадный вокал», «Волшебный квиллинг», «Торцевание», «Волшебные узоры», «Весёлые краски», «Столярная мастерская». Под руководством воспитателей-педагогов, музыкального руководителя, инструкторов по труду, дети с удовольствием посещают занятия.
Большое внимание и огромное количество времени уходит на организацию, подготовку и проведение культурно-массовых мероприятий.
Праздник в центре – благодатное поле для реализации творческого потенциала детей. В процессе их подготовки и проведения каждый ребенок может проявить себя в различных ролях, отвечающих его интересам и стремлениям, достичь определенного уровня совершенствования своих природных задатков и потребностей. Недаром массовая работа рассматривается как один из составляющих элементов воспитательного процесса.
Помимо праздничных мероприятий для детей нашего центра по выходным проводится дискотека. Мероприятие, где дети могут отдохнуть и приятно провести время, потанцевать, послушать музыку и просто зарядиться положительными эмоциями.
Все наши мероприятия направлены на формирование основных человеческих ценностей. И наша задача научить каждого ребенка направлять свою деятельность в часы досуга на достижение поставленных целей, реализацию своей жизненной программы, развитие и совершенствование своих сущностных сил. Ведь от этого умения зависит социальное самочувствие ребенка, его удовлетворенность своим свободным временем.
Мы стремимся научить, помочь, направить наших ребят правильно и умело распоряжаться своим свободным временем, тем самым достигать высших точек самореализации и становиться цивилизованными людьми нашего общества.
/Музыкальный руководитель
Романовская Е.А./
Мы — народ Российской Федерации,
Объединила нас огромная страна
Мы разные по вере и по нации,
Но Родина — она всегда одна.
Нам нужен мир, согласие, любовь,
Чтим свято память прежних поколений…
Мы не хотим, чтоб проливалась кровь.
И не позволим нас поставить на колени.
Процветай, моя Любимая Россия!
Мы будем все к благополучию стремиться.
Чтобы страна была всегда богатой, сильной,
Нам по Закону нужно жить всем и трудиться.
