14 июля для детей в возрасте от 9 до 15 лет, в ГУСО НСРЦ «Гарант» была организована игра по финансовой грамотности, автором которой выступил Центральный банк РФ.

Игра длилась 40 минут. За это время участники прошли 4 этапа: 1) «Ребусы»; 2) «Что за слово?»; 3) «Найди лишнее…»; 4) «Математическая задача».

На первом этапе ребята активно разгадывали ребусы. Узнали о таких словах и их значениях как рубль, пенсия, кредит, капитал, недвижимость, доход, бизнес, банк России.

Во втором этапе нужно было по определению отгадать слово. Здесь дети смогли познакомиться с такими понятиями как: валюта, банкомат, налог, инфляция, заработная плата, ипотека, страхование, вклад, криптовалюта.

На третьем этапе «Найди лишнее», ребята из трех предложенных слов извлекали лишнее и объясняли. Все вместе вели обсуждение.

И на завершающем этапе, с удовольствием порешали интересные математические примеры.

По результатам игры самой смышленой оказалась Юлия П. Все участники награждены сладкими призами, а победительница получила большую шоколадку.

/Воспитатель: Путинцева Н.И./

Бог любит вас, он бережет, жалеет,

Ведет по жизни девяносто лет,

Он через вас добро и мудрость сеет

И в этот мир несет свой добрый свет!

9 июля 2020 года труженик тыла, ветеран труда Мальцева Тамара Елисеевна отмечает свой большой, достойный  90-летний юбилей.  Ее жизнь, так же как и жизнь других женщин того поколения полна трудностей и лишений. Тяжелая работа, горе, нужда,  воспитание детей, закалили характер.  Но все испытания, преграды Тамара Елисеевна преодолевала достойно.  Рано овдовев,  одна поднимала, воспитывала, давала образование, прививала чувства трудолюбия и ответственности четырем своим детям. Являясь  им примером для подражания, ответственно относилась к работе. Более 35 лет отдала работе в колхозе. С  лаской и любовью доила коров и ухаживала за ними, и они откликались на ее доброту, умелые руки, терпение. Доярка Мальцева Тамара Елисеевна являлась передовиком Социалистического труда по надоям молока, получала грамоты, благодарности и премии за свою нелегкую работу.

Маленькая, скромная женщина с крепким, мужским характером, за всю свою долгую жизнь ни разу не дала поводов для пересудов, нелестных слов в свой адрес. Достойно проживает свой век Тамара Елисеевна и все жители села с уважением и почетом относятся к ней.

Дорогая Тамара Елисеевна! Поздравляем Вас с важной датой, с большим юбилеем, с возрастом мудрости и гордости. Низкий поклон вам за сложную жизненную дорогу, по которой вы прошли достойно, являясь участником исторических событий и трудясь во благо будущего поколения. Желаем вам крепкого здоровья, внимания родных и  близких вам людей.

Участковый специалист по социальной работе
с/п « Зюльзинское»  Щетинина Т.А.

«Роль дополнительного образования в развитии детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ).

«Роль дополнительного образования в развитии детей с ограниченными возможностями здоровья» заключается в развитии творческих способностей детей, формировании культуры здорового образа жизни, укреплении здоровья, а также организации их свободного времени. Дополнительное  образование детей повышает адаптированность к жизни  в обществе, осуществляет профессиональную ориентацию, а также выявление способностей и потенциальных возможностей обучающихся. В условиях дополнительного образования каждый ребенок  с ограниченными возможностями здоровья обретает право и реальную возможность для развития своих творческих способностей, преодолевая внутренние трудности. Кусочек фантазии есть в каждом ребенке, который чувствуя, размышляя, действуя, вносит в жизнь крупицу своего «Я».

Благодаря дополнительному образованию ребенок, участвуя в творческой деятельности, может пройти путь от интереса, до приобретения конкретных навыков. Развивая творческую одаренность  у детей с ограниченными возможностями здоровья, мы создаем условия для успешной адаптации в социуме, равные возможности для дальнейшего существования в нем.

На базе ГУСО НСРЦ «Гарант» в семейной гостиной специалистами по  социальной работе проводятся кружки:

— «Шашки», «Очумелые ручки», «Компьютерная грамотность», « Мы вместе», «Чтение с увлечением».

В данное время в период пандемии, кружковая деятельность временно приостановлена. С улучшением эпидемиологической обстановки в крае, кружки будут возобновлены, мы будем рады вас видеть!

      Специалист по соц. работе/ Богомягкова Н.В.

«Огонь- друг или враг для человека»

В нашем центре прошли занятия по правилам поведения во время пожара. Целью таких занятий является, научить детей правильно действовать в чрезвычайных ситуациях, прививать навыки осторожного обращения с огнем. Огонь оставил свои следы в истории всех эпох и народов. Тысячи городов и сел исчезли в гигантских языках пламени. По своим трагическим последствиям пожары не уступали эпидемиям, засухам и другим бедствиям. Огонь — враг для человека в том случае если к нему  относиться небрежно. Причины возникновения пожара в быту   — когда пожар возникает от огонька  —  от незатушенной спички, от не потушенной свечи, оставленной без присмотра. Причиной может стать не затушенная сигарета. — детская шалость с огнем — неправильная эксплуатация с электроприборами и электрооборудованием. Газовое оборудование.

Мы познакомили ребят с действиями во время пожара, в случае если нет взрослых дома. Как нужно себя вести при пожаре и чем можно потушить пожар. Познакомили с первичными средствами пожаротушения. Просмотрели мультфильмы из сайта » Сеня- спасатель». Выполнили творческую работу, составили аппликацию пожарного щита, раскрасили раскраски с правилами противопожарной безопасности. Ребята усвоили правила противопожарной безопасности и я думаю, что будут стараться их соблюдать.

/Воспитатель Афанасьева Ю.С./

Родителям на заметку!!!

Памятка для родителей, воспитывающих детей с ОВЗ (ограниченными возможностями здоровья)

«ПОНИМАЮ» и «ПРИНИМАЮ»

Правило 1. Не предъявляйте к ребенку повышенных требований. В своей жизни он должен реализовать не ваши мечты, а свои способности. Ни в коем случае не стыдиться своего ребенка.

Правило 2. Признайте за ребенком право быть таким, какой он есть. Примите его таким – с невнятной речью, странными жестами. Ведь вы любите его, пусть ваша любовь и переживает трудные времена. В конце концов, какая разница, что скажут о вашем ребенке незнакомые люди, которых вы больше никогда не увидите? Почему их мнение для вас так важно?

Правило 3. Пытаясь чему-то научить ребенка, не ждите быстрого результата. Научитесь радоваться даже небольшим его достижениям. Постепенно он все выучит, и еще более постепенно проявит свои знания. Запаситесь терпением на годы. Чаще хвалите ребенка. Ласково обнимайте или давайте ему какую-нибудь маленькую награду, когда у него что-нибудь получается или когда он очень старается. Если ребенок старается сделать, но у него не получается, лучше обойдите это молчанием или просто скажите: “Жаль, не вышло, в другой раз получится”.

Правило 4. Больше разговаривайте с ребенком. Объясняйте все, что вы делаете. Ребенок слушает и начинает усваивать язык задолго до того, как заговорит. Если вы считаете, что ребенок не слышит, говорите с ним и используйте “язык жестов”. Убедитесь, что он смотрит на вас, когда вы говорите.

Правило 5. Помогая ребенку осваивать новый навык, мягко и осторожно направляйте его движения своими руками.

Правило 6. Используйте подражание. Чтобы научить ребенка новому действию или навыку, сначала выполните действие сами и пригласите ребенка повторить его, подражая вам. Превратите это в игру.

Правило 7. Сделайте учение забавой. Всегда ищите способы превратить обучающие занятия в игру.

Правило 8. Ребенок часто лучше усваивает, когда рядом нет учителя. Дети часто прилагают большие усилия, когда им чего-нибудь очень хочется, а рядом нет никого, кто поможет? Учить ребенка — важно, но не менее важно давать ему возможность исследовать, пробовать свои силы и самому делать для себя то, что он может.

Правило 9. Пусть ребенок по мере сил обслуживает себя сам. Помогайте ему только в той мере, в какой это необходимо. Это “золотое правило коррекции самообслуживания ребенка”.

Правило 10. Глядя на своего ребенка, не думайте о своей вине. Лучше подумайте о том, что уж он-то точно, ни в чем не виноват. И что он нуждается в вас и вашей любви к нему. Не замыкайтесь в своем мире. Не бойтесь говорить о своем ребенке. Заставьте друзей принять вашего ребенка таким, какой он есть. Найдите новых друзей, которые примут вашего малыша со всеми его чудачествами. Общение с другими людьми, детьми, возможно, поможет вашему ребенку в будущем. Не умея самостоятельно строить отношения с людьми, общаться, он возьмет вас и ваших друзей за образец.

Правило 11. Ребенок не требует от вас жертв. Жертв — требуете вы сами, следуя принятым обывательским стереотипам. Хотя, конечно, кое от чего и придется отказаться. Но выход можно найти из любой, даже самой сложной ситуации. И это зависит только от вас.

Правило 12. Рассказывайте о них – пусть все знают, что такие дети есть, и что им нужен особый подход! Кроме того, семьям полезно общаться между собой. При таком общении не редко родители перестают чувствовать свое одиночество, свою обособленность и особенность. Ощущение того, что существуют семьи с такими же проблемами, не редко приободряет, а семьи, прошедшие этот путь раньше могут помочь советом по уходу за ребенком. Родители, общаясь между собой не стесняются своих детей, не переживают из-за их странного поведения, доброжелательно относятся к странностям других. В результате такого общения налаживаются новые дружеские связи, жизнь приобретает новые оттенки.

Надеемся на то, что данные рекомендации помогут Вам в воспитании вашего ребенка!

Специалист по соц. работе/ Богомягкова Н.В.

Праздник Ивана Купала.

7 июля в социально – реабилитационном центре «Гарант» прошел праздник Ивана Купала. Главной целью мероприятия было – создание положительной эмоциональной атмосферы у детей, приобщение к истокам русской народной культуры.

Дети под народную музыку собрались под тенью деревьев, на лужайке, на территории центра. Ведущая рассказала, о том, что в Иванов день существовало много обычаев связанных с водой (начинались купания). В этот день пели, плясали, водили хороводы, надевали на голову венки из цветов, прыгали через костры. Но самым главным чудом этого праздника являлся папоротник. По легенде, он цветет всего одну ночь в году – в ночь на Ивана Купала.

Вот и мы с ребятами решили отпраздновать по всем русским традициям.

Вначале все под русскую народную песню водили хоровод «На Ивана, на Купала». Затем  загадали желания и завязали бантики на дереве; «нарядили» березку; поиграли в игру «Ручеек».

И тут ведущая нашла письмо от березки, в котором она просила пройти препятствия, чтобы найти цветок счастья. А задания отправила фея в корзинке.

Но вдруг из – за кустов появилась злая кикимора. Она хотела помешать найти цветок. Начала всех брызгать водой и пугать. Но дети не испугались и предложили кикиморе остаться на празднике и помочь. Все пошли в гости к водяному и поиграли в игру «Водяной». А далее запустили красного петушка – это костер, через который все дружно прыгали. А еще кикимора нашла в подорожнике очень интересные загадки о лекарственных растениях. И дети с удовольствием их отгадали.

Со всеми испытаниями справились, благодаря дружбе и веселью. И нашли волшебный цветок, а под ним сладкий клад. Ребята и кикимора, все были очень радостные и в хорошем настроении.

                                                                           /Воспитатель: Путинцева Н.И/

Сопровождаем семьи и в праздники, и в будни.

Одним из направлений работы нашего отделения является социальной сопровождение семей с детьми. На сегодняшний день было заключено 233 договора социального сопровождения семей с детьми. Оказаны педагогические, психологические, медицинские и социальные услуги семьям. Даны консультации по разным вопросам: оформление документов и справок, прохождение медицинских комиссий и обследование у узких специалистов, реабилитация несовершеннолетних в центре, содействие в поступлении в учебные заведения, оказание помощи в натуральном виде, получение социальных контрактов на улучшение материального положения семьи, работа детей с психологом и логопедом, оздоровление детей в санаториях и лагерях Забайкальского края.Некоторым семьям просто необходимо чувствовать контроль и поддержку со стороны.

Семья – это близкие и родные люди, это самое главное для каждого из нас и сохранение семей является главным приоритетом в нашей работе.

Сегодня, в ДЕНЬ Любви, Семьи и Верности, хочется пожелать Всем крепкого здоровья, семейного счастья, прекрасных детей и счастливого детства, благополучия, успехов, мира и тепла! Берегите себя и свои семьи!!!

/Специалист по социальной работе Забелина Т.А./

«Безопасность на воде»

Солнце, воздух и вода при правильном их использовании являются источником закалки и укрепления здоровья человека. Вода – опасная для людей стихия. Даже спокойная водная гладь, несмотря на кажущуюся безопасность, таит в себе угрозы. Ежегодно с детьми и взрослыми происходят несчастные случаи во время купания, в России тонут 15-20 тысяч человек, из которых около 30% дети. Поэтому необходимо с раннего детства объяснять меры предосторожности, и учить детей осторожному и безопасному поведению на воде.

Именно на эту тему мы провели беседу с детьми нашего центра.

Цель данного мероприятия сформировать у детей представление о правильном, безопасном поведении на воде. Вооружить знаниями, умениями и навыками, необходимыми во время летнего отдыха у водоёма и для действия в экстремальных ситуациях.

Если ребёнка в игровой форме познакомить с правилами поведения на воде и на пляже, обучить его навыкам плавания и оказания первой помощи пострадавшим на воде, он это запомнит и сможет применить в реальной жизни. При беседе мы смогли наглядно посмотреть и разобрать различные ситуации. В презентации познакомились со знаками и узнали, что они означают.

Целенаправленная работа по обучению, воспитанию и привитию навыков культуры безопасного поведения на воде является наилучшим способом снижения количества несчастных случаев во время летнего отдыха у водоёма и уменьшения их последствий.

Воспитатель: Мясникова Н.П.

«Детское экспериментирование».

Детское экспериментирование – это один из ведущих видов деятельности дошкольника. Эксперимент можно провести во время любой деятельности. Экспериментирование – это, наряду с игрой, ведущая деятельность дошкольника, а также достаточно простой и интересный метод обучения детей. Ведь знания, добытые самостоятельно, всегда являются самыми прочными. А к тому же, опыт привлекает и заинтересовывает ребенка.

Несложные опыты и эксперименты можно организовать и дома. Для этого не требуется больших усилий, только желание, немного фантазии и, конечно, некоторые научные знания. Проводя эти опыты, дети познакомятся с некоторыми свойствами воды, увидят, что такой привычный объект, как вода, таит в себе много неизвестного и интересного!

Цель любого вида экспериментирования – вести детей вверх в познании окружающего мира. Ребёнок учится определять наилучший способ решения встающих перед ним задач и находить ответы на возникающие вопросы. Для этого необходимо соблюдать некоторые правила:

1. Установить цель эксперимента (для чего мы проводим опыт).
2. Подобрать материалы (всё необходимое для проведения опыта).
3. Обсудить процесс (что делаем).
4. Подвести итоги (какой результат).
5. Объяснить почему? (доступными для ребёнка словами).

Дети с большим удовольствием участвовали в экспериментах. Получив массу позитивных эмоций.

Воспитатель: Мясникова Н.П.

https://100.workout.su/