В ГУСО НСРЦ «Гарант» педагогом-психологом практикуется метод сказкотерапии

В центре проживают дети с различными психологическими отклонениями, девиантным поведением. А применение лечебных сказок помогает в коррекции трудности поведения, концентрации внимания, осознании себя как личности, выявление творческих способностей, релаксации и многое другое.
Сказки для сказкотерапии подобраны специально по потребностям детей, они имеют терапевтическую значимость. Некоторые помогают бороться со страхами, со стеснительностью, дефицитом общения или, наоборот, с СДВГ и неусидчивостью. Каждая сказка наполнена смыслом, автор подбирает сюжет, описывающий ту или иную ситуацию, в которой может оказаться ребенок. Кроме этого, сказки разрабатываются с учетом возрастных особенностей, и сюжет подбирается с потребностями детей данного возрастного периода.
21 августа с детьми ГУСО НСРЦ «Гарант» педагогом-психологом был проведен терапевтический сеанс с детьми старшего дошкольного и младшего школьного возраста по сказкотерапии. На занятие были приглашены дети 6-7 лет, это возраст, в котором дети уже осознают себя как личность, имеют собственное мнение и видение мира. Группа из 4 человек была подобрана таким образом, чтобы соответствовать направлению терапии.
Сеанс начался со вступления, создания доверительной обстановки между психологом и детьми. Затем, зачитывание сказки психологом. В этом время воспитанники приняли комфортное положение и внимательно слушали сюжет. После чего – обсуждение прослушанного, анализ сказки. Что понравилось? Похожи ли персонажи на вас, чем? Хотели бы вы оказаться на их месте, почему?.. после беседы и обсуждения сказки наступает момент закрепления – моделирование или изображение сказки.
Для более точного восприятия сказки воспитанникам предлагалось нарисовать, слепить или проиграть сказку по ролям. Для нашего занятия было выбрано моделирование сюжета сказки на плоской основе с помощью пластилина. Дети с удовольствием воспроизводили сюжет сказки, а релаксационная атмосфера вокруг добавляла спокойствия и сосредоточения над выполняемой работой.
Как считает зам.директора по социальной работе Лукьянова С.Л.:
— «Таким образом, терапевтическое занятие с применением сказки оказался очень эффективным». Дети получили хорошее впечатление и удовольствие от практической работы. Через восприятия сказочного мира ребенок чувствует поддержку взрослых. Сказка способствует развитию позитивных межличностных отношений, социальных умений и навыков поведения, а также нравственных качеств личности ребенка, которые определяют его внутренний мир.

Статью подготовила: педагог-психолог
Торшина О.А.