Отчет о проведении месячника правовых знаний

С 01.04.2019г. по 30.04.2019г. на территории Нерчинского района проходил месячник правовых знаний среди учащихся. Цель месячника: повышение уровня правовых знаний среди учащихся и их родителей, в вопросах административной и уголовной ответственности подростков за проступки и правонарушения, ответственность родителей за совершенные их детьми деяния…

В рамках проведения месячника правовых знаний социальным педагогом ГУСО НСРЦ «Гарант» Апельганц А.В. был разработан и реализован план мероприятий. Были проведены лекции и беседы среди учащихся на темы: «Опасные удовольствия», «Как противостоять давлению антиобщественной подростковой группировке», «Я и Закон. Профилактика правонарушений», «Нет преступления без наказания», «Дисциплина и порядок- наши верные друзья», «Шалость. Злонамеренный поступок. Вандализм»,  «Улица полна неожиданностей». Были организованы выезды в школы сельских поселений: с. Олинск, с. Олекан, с. Илим, п. Приисковый.

Всего было охвачено 225 учащихся.

Статью подготовила

 социальный педагог

Апельганц А.В.

           Акция  «Помощь ветерану»

Все дальше уходит война. Все меньше становится ветеранов. Поэтому сохранить в памяти их воспоминания, познакомиться с их трудными судьбами, поблагодарить ветеранов при встрече, сказав несколько слов благодарности, это-главная задача подрастающего поколения.

Забота о ветеранах — это то, немногое, что мы можем для них сделать. Воспитанниками реабилитационного центра  «Гарант» поддержана акция «Помоги ветерану». Ее основная цель-это помощь нуждающимся ветеранам.

Акция «Помощь ветерану» -это еще один повод сказать нашим ветеранам, что никто не забыт и никого не оставят в старости без внимания. Для каждого это шанс проявить участие в чьей-то нелегкой судьбе, ведь все мы когда-нибудь состаримся и будем нуждаться в чьей-либо помощи.

Группа воспитанников Центра под руководством воспитателей приняли активное участие в акции. Помощь была оказана труженикам тыла Мясникову В.Ф. и Котовой Е.Н. и  вдове ветерана Протасовой В.П. Ребята очистили от мусора дворовые участки. Ветераны сердечно поблагодарили воспитанников «Гаранта» за проявленную заботу о них, кратко рассказали о своей жизни. Несмотря на свой почтенный возраст, ветераны сохранили бодрость духа и память о прожитых годах. Дети поздравили их с приближающимися праздниками, пожелали им крепкого здоровья, духовных сил. Любая помощь, оказанная ветеранам, любой знак внимания со стороны представителей молодого поколения очень важны для них. Наш долг-помочь им, оказать им поддержку в благодарность за то, что мы сейчас живем под мирным небом …

                                                                                   Статью подготовила

                                                                                Воспитатель   Лажук  Е.Г.

Тепло на душе, и ликует страна.
С Праздником Мира, Весны и Труда!
Пусть будет удача, пусть будет везение,
Успех не покинет вас и вдохновение!
Работа пусть кажется делом любимым,
В семье будет всё так спокойно и мирно.
Пусть хватит здоровья на долгие годы,
Пусть мимо проходят любые невзгоды.
Улыбок, добра и тепла вам сейчас!
Ведь 1 Мая! Так с праздником вас!

/Забелина Т.А./

В гостях  у Нерчинской епархии

28 апреля  весь православный мир  отмечал  Светлое Христово Воскресенье — Пасху.  Это христианский и замечательный  православный праздник. В этот день всё человечество получает надежду на спасение. Вот и наших ребятишек с ограниченными возможностями не прошёл и этот праздник стороной. Ребята были приглашены  Нерчинской епархией на праздник. Ребят  встречали сладкими подарками и красивыми воздушными шарами,  а от красивого  выступления  ребята получили огромный заряд положительной энергии.  Также  во время праздника  проводились традиционные игры: «Катание яиц», «Пасхальное гнездышко» и др., завершился праздник под красивое колокольное звучание. Мы благодарим за приглашение и организацию этого светлого, замечательного, наполненного добротой и любовью праздник  Нерчинскую епархию. Наша  задача научить и воспитать у детей уважение к традициям и  обычаям русского народа.  В настоящее время  социализация  особенных детей  стала одной из  наиболее  актуальных проблем. Спасибо родителям за отзывчивость. Надеемся на дальнейшее плодотворное сотрудничество.

                                            Туранова В.В.  

специалист по социальной работе

Волонтеры  отряда     « Радуга»

Чтобы поверить в добро,

Надо начать делать его.

/Лев Толстой./

Быть волонтером — значит отдавать часть своего времени участию в социально- значимых проектах, то есть таких, которые улучшают нашу жизнь. Нести добро, не требуя за это благодарности, оказывать волонтерскую помощь социально-незащищенным слоям населения. Вот девиз волонтерского отряда села Зюльзя.

Волонтерский отряд «Радуга» организован в 2018 году, учащиеся 7 класса школы села Зюльзя с удовольствием участвуют во всех намеченных мероприятиях. Уборка территорий прилегающих к домам у тружеников тыла, пенсионеров из категории «дети войны», уборка территории церкви, покраска памятника войнам, павшим в ВОВ, поздравления ветеранов с днем рождения, поделка подарков к социально- значимым праздникам, участие в культурно-массовых мероприятиях — это основные задачи перед волонтерским отрядом.

Апрель 2019 года насыщен добрыми делами: двум труженикам тыла и трем пенсионерам из категории « дети войны» провели волонтеры уборку преддомовых территорий. Девочки волонтерского отряда делают подарки труженикам тыла к  9 мая, а еще весь отряд участвует в подготовке майского концерта, посвященного дню Победы.

Большие дела начинаются с малого. Копилка добрых дел постепенно пополняется, приобретается опыт, знания. Взрослеют дети, в  плане работы появляются новые направления. Например, на летние каникулы, ребята желают поработать в школьном летнем лагере, в качестве вожатых, выступить  перед воспитанниками детского сада с постановкой сказки.

Желаю всем членам волонтерского отряда успехов в учебе, спорте и общественной жизни школы и села. Удачи вам, волонтеры!

/Участковый специалист

по социальной работе

с. Зюльзя

Щетинина Т.А./

КРИЗИСНЫЕ СОСТОЯНИЯ У ДЕТЕЙ И ПОДРОСТКОВ

Кризис,  от греческого krineo,   буквально означает «разделение дорог».

Кризис определяется как резкий, крутой перелом или острое затруднение в чем–либо, тяжелое переходное состояние или тяжелое положение.

Кризисное состояние может иметь  следующие формы:

— соматический кризис — болезнь, старость;

— нервно-психический кризис — фрустрации, стрессы, конфликты между базовыми структурами личности, фобии, депрессии, астении;

— социально-психологические нарушения коммуникативных функций и адаптационных механизмов к социальной среде;

— кризисные состояния факторов гигиены: жилищно-бытовые условия, уровень материального благосостояния, физические условия на работе и т. д.

Стадии кризисного состояния.

Переживания-

 «психического шока»: длительность до трех суток с момента получения психотравмы;

дезорганизации: период «проживания» психотравмы длительностью от суток до двух недель;

— демобилизации; период полного осознания создавшейся ситуации, ее безысходности  длительностью от нескольких суток до нескольких недель;

— адаптации («принятия» создавшейся ситуации): период рационализации, разрешения психотравмирующей ситуации длительностью в несколько недель;

— восстановления: : период нормализации психической деятельности длительностью до нескольких месяцев.

Виды кризисов, которые может испытывать человек:

• кризисы развития (возрастные кризисы);
• кризисы утраты и разлуки;
• травматические кризисы
• кризисы отношений и состояния души;
• кризисы смысла жизни;
• морально-этические кризисы.

КРИЗИС ОДНОГО ГОДА

• резкий всплеск самостоятельности
• сопровождается новыми формами поведения, непослушанием (отказом поступать так, как желают родители), капризами, упрямством. Малыш становиться эмоционально возбудимым, начинает кричать и плакать по любому поводу, обижается на замечания старших.
• усиление привязанности к матери
• противоречивом поведении: ребенок попросит вас помочь, а потом откажется от вашей помощи.

КРИЗИС 3 ЛЕТ

Упрямство. Строптивость.Своеволие.Деспотизм.Негативизм. Симптом обесценивания. Протест-бунт.

КРИЗИС 7 ЛЕТ

• меняется представление о себе,

самооценка становится более адекватной;

• задаёт много вопросов из самых разных областей знаний;
• стремление к самостоятельности и автономности;
• проявляются симпатии и антипатии по отношению к различным людям;
• демонстративность, протест против привычных норм и правил.

ПОДРОСТКОВЫЙ КРИЗИС

• гормональный взрыв;
• ускоренный физиологический рост предполагает быструю утомляемость;
• снижение интереса к учебе;
• желание научиться строить взаимоотношения с противоположным полом и реализовываться иначе;
• снижение самооценки, частая смена настроения и др.

ТРАВМАТИЧЕСКИЕ  КРИЗИСЫ возникают в результате внезапного кратковременного или длительного воздействия событий, выходящих за рамки нормального человеческого опыта, к которым человек, как правило, не является готовым.

Травмы, причиненные каким-либо стихийным или природным бедствием.

Травмы, причиненные людьми, — все виды насилия, жестокое обращение, сексуальное злоупотребление, война, теракты.

УТРАТА— переживание, человеческий опыт, связанный со смертью близкого человека или потерей, утратой  чего-то важного.

Стадии переживания утраты:

Первая стадия. Шок.

Вторая стадия. Злость и

ощущение  несправедливости.

Третья стадия. Печаль и сожаление.

Четвертая стадия. Восстановление.

 С КРИЗИСАМИ РАЗЛУКИ дети сталкиваются в случаях развода родителей и создания родителями новых семей.

Процесс адаптации детей после развода  условно делят на три фазы:
Первая, самая острая фаза, длится примерно около двух лет. Это время эмоциональной и физической разлуки.
Вторая фаза — переходная. В случае если в этот период ребенок не получил поддержки, усугубляются нарушения эмоций и поведения, возникшие в острой фазе развода.
Третья фаза означает создание нового жизненного стиля. Отношения с приемными родителями могут складываться очень сложно, вызывать напряжение как у взрослых, так и у детей.

КРИЗИСЫ НАСИЛИЯ

1.Физическое жестокое обращение

2. Сексуальное насилие над детьми
3. Пренебрежение нуждами ребёнка
4. Психологическое (эмоциональное) насилие:

— Психологическое пренебрежение.

— Психологическое жестокое обращение

СУИЦИД – умышленное самоповреждение со смертельным исходом (лишение себя жизни). Для подростков самоубийство – типичная реакция на стрессовые ситуации и кризисы.

Психологический смысл суицида чаще всего заключается в отреагировании аффекта, снятии эмоционального напряжения, ухода от той ситуации, в которой волей или неволей он оказывается.

Подростки, совершающие суицид, обычно страдают от сильной душевной боли и находятся в состоянии стресса, а также чувствуют невозможность справиться со своими проблемами.

Они часто страдают эмоциональными нарушениями, особенно депрессией,  смотрят в будущее без надежды.

ПОСЛЕДСТВИЯ КРИЗИСА

1. Может вызвать психическую травму или повреждение базовых структур личности ребенка, аффективных (чувственных) и когнитивных (познавательных) систем на всех уровнях, начиная с физиологических механизмов и заканчивая общей картиной мира и образом Я.

2. Агрессивные и непродуманные действия могут закрепиться и стать стилем поведения ребенка.

3. Незавершившийся кризис опасен возникновением и развитием психических и психосоматических заболеваний, негативизмом, отчаянием и замкнутостью.

ОСОБЕННОСТИ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПОМОЩИ ДЕТЯМ В КРИЗИСНОЙ СИТУАЦИИ

• ждение ребенка от чувств страха, смущения, безнадежности;
• восстановление нормального для конкретного ребенка психологического состояния (того, в котором он находился до кризиса);
• привлечение внешних источников помощи и актуализация внутренних ресурсов ребенка;
• создание возможностей для понимания ребенком (подростком) взаимосвязи между содержанием конкретного кризиса и особенностями своей жизни;
• формирование и развитие у ребенка новых установок, способов поведения и копинговых механизмов, с помощью которых он может выйти из актуального кризиса и которые помогут ему в дальнейшем справляться с кризисными ситуациями.

Подготовила

педагог-психолог

ГУСО НСРЦ «Гарант»

МАКАРЬЕВСКАЯ С.Н.

Эй, начальники и боссы, 
Затушите папиросы 
И задумайтесь всерьез, 
Отвечая на вопрос. 

Кто ваш самый лучший друг? 
Без кого вы как без рук? 
Кто напомнит о собраньях, 
О делах и совещаньях? 

Кто работник самый ценный, 
Кто в отчетах бог и царь? 
Это скромный и смиренный 
Из приемной секретарь.  

Документы, почту, факсы, 
Успевает отправлять, 
И различные бумаги 
Отправляет на печать! 

Мы желаем лишь успехов 
В этот день секретаря, 
Больше радости и смеха 
В жизни будет у тебя! 

/специалист по соц. работе

Забелина Т.А./

Забота и уход социального работника

Все мы знаем множество профессий, главной целью которых является забота и уход за людьми за плечами которых прожито не одно десятилетие.

В такой момент испытываешь чувство гордости за то , что ты относишься к части тех людей, чьей задачей является обеспечение комфортных жизненных условий  в большинстве случаев одиноким гражданам пожилого возраста.

Нашей небольшой, но дружной командой социальных работников оказывается помощь пожилым людям, к сожалению непосильная для их возраста.

Благодаря социальной службе в домах пенсионеров, инвалидов всегда есть чистая вода, порядок в доме, приготовлена горячая пища, приобретены необходимые продукты питания, лекарственные средства и множество других необходимых вещей.

Самым бесценным для одиноких пожилых людей является общение. Именно  пообщавшись с такими людьми, повидавшим много трудностей и горя на своем пути, в том числе и войну, но при всём этом не потерявшим свою душевную доброту, получаешь обратную связь, которая даёт силы и вдохновение на дальнейшую работу.

/Участковый специалист по соц. работе  СП «Илимское» 

Путинцева Т.П./

Клещевой энцефалит

Клещевой энцефалит (весенне-летний клещевой менингоэнцефалит) — природно-очаговая вирусная инфекция, характеризующаяся лихорадкой, интоксикацией и поражением серого вещества головного мозга (энцефалит) и/или оболочек головного и спинного мозга (менингит и менингоэнцефалит). Заболевание может привести к стойким неврологическим и психиатрическим осложнениям и даже к смерти больного.

Носителями вируса по статистике являются шесть клещей из ста (при этом заболеть от заражённой особи могут от 2 до 6 % укушенных людей).

Распространение клещевого энцефалита

Возбудитель способен длительно сохранять вирулентные свойства при низких температурах, но нестоек к высоким температурам (при кипячении погибает через 2-3 мин), дезинфицирующим средствам и ультрафиолетовому излучению. Основным резервуаром, поддерживающим существование возбудителя, являются иксодовые клещи — Ixodes persulcatus (преимущественно в азиатском регионе России) и Ixodes ricinus (преимущественно в европейском регионе).

Традиционные районы распространения клещевого энцефалита — Сибирь, Урал, Дальний Восток. В то же время случаи заражения встречаются и в средней полосе России, Северо-Западном регионеПоволжье. Естественным резервуаром вируса и его источником являются более 130 видов различных теплокровных диких и домашних животных и птиц, в частности, дикие копытные. Клещи заражаются от животных-носителей вируса и передают вирус человеку, возможно заражение от козьего молока носителеля.

Для заболевания характерна строгая весенне-летняя сезонность заболевания, соответствующая активности клещей.

Пути передачи: трансмиссивный (присасывание клеща), редко — алиментарный (употребление в пищу сырого молока коз и коров).

Симптомы заболевания

Инкубационный (скрытый) период длится в среднем 7-14 дней, в редких случаях от 1 до 30 дней. Клинические проявления клещевого энцефалита многообразны, течение вариабельно. Болезнь начинается остро и сопровождается ознобом, резким подъемом температуры до 38-40 С⁰, сильной головной болью, тошнотой, рвотой, слабостью, утомляемостью, нарушением сна. Беспокоят мышечные боли, которые наиболее часто локализуются в области шеи и конечностей, спинно-поясничной области, где в дальнейшем могут возникать парезы и параличи. Внешний вид больного характерен – отмечается гиперемия кожи лица, шеи и груди, слизистой оболочки ротоглотки, инъекция склер и конъюнктивит. С момента начала болезни может возникать помрачнение сознания, оглушенность (сопор), усиление которых может достигать степени комы.Тем не менее, болезнь часто протекает в легких, стертых формах с коротким лихорадочным периодом.

Диагностика

Серологический метод. Материалом являются парные сыворотки больного. Определение диагностического нарастания титра антител в реакциях РТГА (реакция торможения гемагглютинации) и ИФА (иммуноферментный анализ).

Молекулярно-биологический метод. Материалом является клещ. Клеща исследуют на наличие антигена вируса клещевого энцефалита, реже с помощью ПЦР (полимеразно-цепная реакция) выявляют вирусную РНК (клеща). Для исследований на наличие антигена используют живой материал, ПЦР диагностика возможна по фрагментам клеща.

Вирусологический метод. Выделение вируса из крови и спинномозговой жидкости путём введения материала в мозг новорождённым белым мышам.

Лечение

Способов специфического лечения клещевого энцефалита не существует. При возникновении симптомов, свидетельствующих о поражении центральной нервной системы (менингит, энцефалит), больного следует незамедлительно госпитализировать для оказания поддерживающей терапии. В качестве симптоматического лечения часто прибегают к кортикостероидным средствам. В тяжёлых случаях возникает необходимость в интубации трахеи с последующим проведением искусственной вентиляции легких.

Экстренная профилактика клещевого энцефалита проводится с помощью препаратов иммуноглобулинов, в частности, гомологичного гамма-глобулина, получаемых из плазмы крови доноров. Иммуноглобулины имеют выраженный терапевтический эффект: снижение температуры тела пациента, ослабевание головных болей и менингеальных явлений. Для достижения максимальной эффективности требуется как можно более раннее введение препарата.

 Прогноз

Стойкие неврологические и психиатрические осложнения развиваются у 10—20 % инфицированных лиц. Летальность инфекции составляет 1—2 % для европейского подтипа и 20—25 % для дальневосточного; как правило, смерть наступает в течение 5—7 дней после возникновения неврологических симптомов

Как можно защититься от клещевого энцефалита?

Заболевание клещевым энцефалитом можно предупредить с помощью неспецифической и специфической профилактики.

Неспецифическая индивидуальная (личная) защита людей включает в себя:

• Соблюдение правил поведения на опасной в отношении клещей территории (не рекомендуется садиться и ложиться на траву; устраивать стоянки и ночевки в лесу следует на участках, лишенных травяной растительности или в сухих сосновых лесах на песчаных почвах; после возвращения из леса или перед ночевкой необходимо снять одежду, тщательно осмотреть тело и одежду; не рекомендуется заносить в помещение свежесорванные растения, верхнюю одежду и другие предметы, на которых могут оказаться клещи; осматривать собак и других животных для обнаружения и удаления с них прицепившихся и присосавшихся клещей);
• Ношение специальной одежды (при отсутствии специальной одежды одеваться таким образом, чтобы облегчить быстрый осмотр для обнаружения клещей: носить однотонную и светлую одежду; брюки заправлять в сапоги, гольфы или носки с плотной резинкой, верхнюю часть одежды — в брюки; манжеты рукавов должны плотно прилегать к руке; ворот рубашки и брюки должны не иметь застежки или иметь плотную застежку, под которую не может проползти клещ; на голову надевать капюшон, пришитый к рубашке, куртке или заправлять волосы под косынку, шапку).
• Применение специальных химических средств индивидуальной защиты, отпугивающих клещей: акарицидных средств (предназначены для обработки верхней одежды, применение на кожу недопустимо) и репеллентных средств. Применять средства необходимо строго в соответствии с прилагаемой инструкцией. Можно использовать любые репелленты, разрешенные к применению на территории Российской Федерации.

Меры специфической профилактики клещевого энцефалита:

Профилактические прививки против клещевого энцефалита проводятся лицам отдельных профессий, работающим в эндемичных очагах или выезжающим в них (командированные, студенты строительных отрядов, туристы, лица, выезжающие на отдых, на садово-огородные участки).

Все люди, выезжающие на работу или отдых в неблагополучные территории, должны быть обязательно привиты.

Экстренная серопрофилактика проводится непривитым лицам, обратившимся в медицинскую организацию с присасыванием клеща на эндемичной по клещевому вирусному энцефалиту территории или при получении положительного результата лабораторного исследования клеща.

 Как снять клеща?

Для удаления клеща и первичной обработки места укуса следует обратиться в травматологический пункт, либо снять самостоятельно. Снимать клеща следует очень осторожно, чтобы не оборвать хоботок, который глубоко и сильно укрепляется на весь период присасывания. При удалении клеща необходимо соблюдать следующие рекомендации:

• захватить клеща пинцетом или обернутыми чистой марлей пальцами как можно ближе к его ротовому аппарату и держа строго перпендикулярно поверхности укуса повернуть тело клеща вокруг оси,  извлечь его из кожных покровов,
• место укуса продезинфицировать любым пригодным для этих целей средством (70% спирт, 5% йод, спиртсодержащие средства),
• после извлечения клеща необходимо тщательно вымыть руки с мылом,
• при отрыве головки или хоботка клеща, пораженное место обработать 5% йодом и оставить до естественной элиминации.

Снятого клеща рекомендуется исследовать в лаборатории на зараженность боррелиями и вирусом клещевого энцефалита. Клещей, снятых с человека, помещают в герметично закрывающуюся емкость с небольшим кусочком чуть влажной ваты и направляют в лабораторию.

При невозможности исследования, клеща следует сжечь или залить кипятком

/Мед. сестра 

филиала «Нерчинский» 

Иконникова И.В./

Что такое жестокое обращение?

В последнее время проблема жестокого обращения к детям стали актуальной, потому, что она затрагивает не просто отдельную семью, отдельного ребенка, но и состояние всего общества.
Жестокое  обращение с детьми — общий термин, относящийся к четырем основным видам воздействия: физическому, сексуальному и эмоциональному насилию, а также к отсутствию родительской заботы. Жестокое обращение с детьми может принимать разнообразные формы, в том числе включать действия, которые испытывают на себе большинство детей, например телесное наказание, агрессивное отношение со стороны братьев, сестер и сверстников и реже физическое насилие.
Жестокое  обращение с детьми оказывают  разрушительное воздействие на формирующуюся личность. А жестокое отношение к детям в семье имеют большое психологическое значение, потому что создают в семье неблагоприятную атмосферу, которая сохраняется в течение длительного времени. Эта атмосфера создается теми людьми, которые должны защищать ребенка, поддерживать и заботиться о нем. Самое страшное состоит в том, что в будущем модель поведения родителей, станет стандартом поведения ребенка.
Жестокое  обращение над детьми со стороны родителей, к сожалению, в последнее время стало неотъемлемой чертой современной семьи. И это не обязательно неблагополучная семья, например, где родители злоупотребляют спиртными напитками. Часто это семья с хорошим материальным достатком, благоустроенным жильем, но в семье происходит жестокое обращение в отношении ребенка.

Проблема  жестокого обращения с детьми на сегодняшний день рассматривается  исходя из двух направлений: первое  —  изучение открытого и явного насилия  против детей и возможности реабилитации, второе — анализ форм и причин насилия, его последствий для развития детей и формирования негативных явлений в социуме: преступности, девиантности, агрессии и жестокости.

Опору семьи создают взаимно солидарные и поддерживающие друг друга родители. Они же обеспечивают и чувство  безопасности для детей.
 

Специалист по социальной работе

Чижова Ю.В.