Встреча с людьми, которые хотят подарить будущее детям.

В ГУСО НСРЦ «Гарант» 11.03.2020 г.вновь состоялась встреча с людьми, которые хотят подарить будущее детям. Приемные родители должны почувствовать, готовы ли они на ответственный шаг, могут ли поделиться любовью, заботой, вниманием с обездоленным ребенком.

На первых занятиях психолого-педагогического блока мы изучали  и обсуждали основные  потребности развития ребенка, необходимые компетенции приемных родителей и мотивацию приема ребенка в семью.

Как бы не старались специалисты, педагоги, каждый ребенок мечтает обрести свою семью, где ему будет комфортно, безопасно, где его примут таким-каким он есть, будут учитывать его интересы, потребности, возможности, индивидуальные, возрастные и гендерные  особенности, будут поддерживать и любить.

Очень важный вопрос: какова же мотивация приема ребенка? У всех по – разному: у кого-то это чувство долга, у кого-то желание исправить свой неудавшийся родительский опыт, у кого-то желание иметь семью, кто-то хочет иметь большую семью,  кто-то хочет помочь ребенку и вырвать его из государственной системы воспитания, кто-то уже вырастил своих детей, и родительский дом опустел, кто-то потерял родного ребенка и хочет приемным заменить его, кто-то за счет ребенка, хочет решить конфликты в семье и воздействовать на кого-то из членов семьи, кто-то хочет решить свои материальные проблемы. И наша задача специалистов, которые работают с приемными родителями, помочь каждому осознать свои мотивы приема ребенка, перенаправить их в нужное русло.

Родителями не рождаются, ими становятся, но на мам и пап нигде не учат. Каждое следующее поколение теряет все больше традиционных ценностей, подменяя их актуальными для своего времени приоритетами.

Большинство проблем, возникающих в отношениях между матерями и детьми (начиная с младенческого возраста), – результат недостаточной родительской компетентности.

В понятие родительская компетентность включают, такие как умения родителя, как понимание ребенка, планирование образования, способность решать ситуации, знать особенности ребенка и учитывать их во взаимодействии с ним.

«Родительская компетентность» — способность родителя видеть реальную ситуацию, в которой растет его ребенок и предпринимать усилия для того, чтобы ее менять для изменения развития ребенка в более благоприятную сторону на основе знаний возрастных особенностей ребенка, эффективных методов взаимодействия с ним, на основе самопознания и самоизменения самого родителя.

Очень важно, чтобы каждый кандидат в приемные родители оценил свои возможности, ресурсы, умения, навыки в педагогической деятельности, оценил свои риски, осознал,  что если он хочет помочь ребенку, то ему самому во многом придется меняться, развиваться, какими компетенциями он обладает, а какие нужно освоить.

                                                                                                                             Педагог-психолог

Макарьевская С.Н.

Агрессия у детей

Какого либо устойчивого определения агрессии ученые не выработали. Но любая мама и любой папа, наблюдая за поведением своих и чужих детей, вполне способны определить, когда ребенок проявляет агрессию. Часто это драчливый и грубый ребёнок, который может напасть и ударить сверстника или родителей, ломающий игрушки, кричащий или целенаправленно употребляющий грубые выражения. На такие действия не каждый из нас может адекватно реагировать.

Агрессивное поведение наших детей — это всегда крик о помощии своеобразный методпривлечения внимания. Такой ребёнок «сигнализирует» о том, что он нуждается влюбви и ласке, понимании и принятии. С помощью агрессии он даёт понять, чтоиспытывает внутренний дискомфорт, что чувствует себя отверженным и забытым.

Безразличие и жестокость со стороны родителей могут приводить к проблемам в детско-родительских отношениях, итогом которых становится уверенность ребёнка в том, что его не любят. Чтобы изменить сложившуюся ситуацию и «заслужить» любовь родителей, дети пытаются привлечь их внимание любым способом, в том числе и агрессивным поведением. Если ребёнок чувствует, что уязвим, если он не уверен в себе, если он не может влиться в детский коллектив и почувствовать себя там «своим», то и агрессия со стороны такого ребёнка не заставит себя долго ждать.

Такие дети чаще всего не могут оценить свою агрессивность, они не замечают, что такая форма поведения приводит к каким-то негативным последствиям. Они тревожны, пугливы, им кажется, что весь мир настроен против них.

Очень важно, чтобы родители и педагоги понимали, чем отличается «агрессия» и «агрессивность»:

Агрессия – это «разовый» поступок ребёнка, который нарушает морально-этические нормы и может привести к причинению морального или физического вреда окружающим.

Агрессивность – это форма поведения, которая со временем становится «привычной».

Какие же бывают виды агрессии?

Среди видов агрессии можно выделить следующие:

Вербальная агрессия

Этот вид агрессии проявляется в словесной форме: повышенный тон разговора, переходящий на крик, оскорбления и унижения, возможны даже угрозы.

Физическая агрессия

Данный вид агрессии проявляется в конкретном физическом воздействии по отношении к какому-либо лицу или причинении ущерба чужому имуществу: укусы, побои, повреждение различных вещей, техники и т.д.

Прямая агрессия

Вид агрессии, который направлен на определённый объект.

Косвенная (непрямая) агрессия

С помощью этого вида агрессии ребёнок может сплетничать, использовать злобные шутки, провоцировать.

Аутоагрессия

Этот вид агрессии, который ребёнок использует против самого себя. Проявляется в выдирании волос, ресниц, бровей, обгрызании ногтей, частойтравматизации.

Как понять, что ваш ребенок агрессивно себя ведет?

На что же следует обратить внимание родителей в поведении ребёнка:

• ребёнок не может контролировать свои слова, действия, эмоции, поведение в целом. В редких случаях может пытаться взять под контроль своё поведение, но, ни чего из этого не выходит;
• ребёнок часто ругается с ровесниками и взрослыми, целенаправленно вступает с ними в споры и выясняет отношения;
• ломает игрушки, рушит строения, выполненные другими; любит портить вещи других и при этом получает явное удовольствие;
• не реагирует на просьбы, указания и нарушает установленные правила;
• намеренно совершает «плохие» поступки, чтобы вызвать негативную реакцию;
• помнит об обиде и обидчике, зачастую хочет отомстить обидчику;
• не может признавать свои ошибки, всегда пытается оправдаться или обвинить другого.

Для детей, особенно дошкольного возраста, свойственно непослушание. Если на это есть серьёзная причина (несправедливое наказание, обида), то злость ребёнка и его агрессия вполне оправдана, и в таких случаях считается абсолютно нормальной реакцией ребёнка.

Родителям стоит принимать меры только в том случае, если они замечают у своего ребёнка как минимум несколько признаков из вышеперечисленных регулярно (от шести месяцев).

Как бороться с детской агрессией?

Родителю нужно знать некоторые истины, которые помогут ему в борьбе с агрессией ребёнка:

Выход, а не подавление.Всегда важно давать выход эмоциям, не «зажимая» их и не «подавляя».

Этому должны научиться сами родители, а уже потом научить этому своих детей. Если вы злитесь, то не бойтесь говорить об этом своему ребёнку. Это нормально. Таким образом, вы проговариваете проблему, и вам становится легче. Параллельно вы показываете ребёнку, что и он может так делать – говорить о том, что ему не нравится, что он зол или чем-то расстроен. Постепенно ребёнок освоит этот «манёвр» и поймёт, что гораздо легче говорить о проблеме, нежели пытаться привлечь внимание своим ужасным поведением.

Правильный пример

Важно, чтобы ваши слова ни расходились с вашими действиями. Отдавайте себе в этом отчёт. Не требуете от ребёнка того, чего не можете выполнить сами.

Если вы хотите, что бы ребёнок экологично выражал свои эмоции, обратите внимание на то, как делает это его окружение, и прежде всего, вы – родители.

Если у вас сложности с выражением своей агрессии и вы не можете «принимать» агрессивное поведение своего ребёнка, то возможно, стоит обратиться к психологу.

Агрессия неминуема

Если «приступ» агрессии уже начался, ребёнок кричит, пытается ударить, то лучший вариант – крепкие объятия. Когда он успокоится, вы можете сказать, что готовы выслушать его всегда, когда ему плохо. Беседовать с ребёнком в такие моменты лучше без посторонних и без эмоционально окрашенных слов и выражений.

Способы коррекции агрессивного поведения

 Всех родителей, столкнувшихся с агрессивным поведением ребёнка интересует вопрос: «Как правильно подойти к коррекции такого поведения?»

Следует отметить: для того чтобы был виден устойчивый результат работы, необходимо, чтобы коррекция носила не эпизодический характер, а постоянный и комплексный.

К наиболее популярным способам коррекции агрессивного поведения, особенно в дошкольном возрасте, можно отнести арттерапию во всём её многообразии:

• изотерапия (можно использовать различные способы рисования: кляксотерапия, рисование пальчиками, ладонями, стопами);
• песочная терапия;
• глинотерапия;
• куклотерапия (можно приобрести или сшить самим куклы для кукольного или пальчикового театра, изготовить бумажные фигурки для настольного театра);
• сказкотерапия (сочинение сказок самим ребёнком и для ребёнка. Важно предлагать для ребёнка роль с позитивной силовой характеристикой, к примеру: рыцари, богатыри и др);
• танцевальная терапия и др.

Следует обратить внимание на подвижные игры, способствующие снятию напряжения и нейтрализации агрессии; игры на развитие коммуникации ребёнка и позитивной модели поведения, игры на развитие эмпатии и релаксационной направленности.

Ошибки родителей

На формирование и закрепление агрессивного поведения детей могут влиять следующие факторы:

• низкая степень сплочённости семьи;
• неадекватный стиль семейного воспитания (гипоопека, гиперопека);
• разные стили воспитания у родителей;
• демонстрация модели агрессивного поведения (родителей к детям, отца к матери и др.);
• поощрение агрессивных тенденций в поведении детей;
• равнодушное отношение к социальной успешности ребёнка;
• применение физических наказаний;
• угрозы, «вербальное насилие»;
• введение каких-либо ограничений;
• полное отсутствие поощрения;
• дефицит внимания на воспитание и внутрисемейное общение;
• чрезмерный контроль / отсутствие контроля;
• отсутствие эмоционального контакта;
• недооценка роли личного примера родителей;
• «жизнь ради детей»;
• неконтролируемое использование гаджетов.

Рекомендации родителям агрессивного ребенка

1. Нельзя запрещать ребёнку выражать негативные эмоции. Подчеркивайте, что любые эмоции – это нормально!
2. Помогите ребёнку найти способ для «экологичного» выражения агрессии (это может быть спортивная секция, подвижные игры).
3. Разговаривайте с ребёнком, спрашивайте о том, что его беспокоит.
4. Повышайте самооценку ребёнка: хвалите за его «сильные» стороны, подчёркивайте достоинства.
5. Снижайте уровень критики.
6. Постарайтесь исключить или минимизировать агрессию из окружающего мира ребёнка (наказания, ТВ и компьютерные игры с агрессивными акцентами, грубые фразы в разговоре).
7. Старайтесь общаться из позиции «на равных».
8. Следите, чтобы ваши слова ни расходились с делом (к примеру: говорим о недопустимости применения нецензурных слов, а сами их применяем).
9. Развивайте коммуникативные навыки ребёнка.

10. Дайте ребенку совет: в момент раздражения, прежде чем что — то сказать или сделать, несколько раз глубоко вдохнуть или сосчитать до десяти. Можно послушать музыку, громко попеть или покричать под нее. Можно попросить ребенка нарисовать чувство гнева, тогда агрессия найдет выход в творчестве.
11. Предложите ему, когда сложно сдержаться, бить ногами и руками специальную подушку, рвать газету, комкать бумагу, пинать консервную банку или мяч, втирать пластилин в картон, использовать надувные дубинки, водяной пистолет, батут; бегать вокруг дома, писать все слова, которые хочется высказать в гневе.

Следует помнить, что наказания и запрет на выражение негативных эмоций могут закрепить агрессивное поведение ребёнка, загнать проблемы вглубь. Ищите причину возникновения такого поведения.

И в заключение предлагаю вам несколько игр для снятия агрессии:

«КУЛАЧОК»

Дайте ребенку какую-нибудь мелкую игрушку или конфету и попросите его сжать кулачок крепко — крепко. Пусть он подержит кулачок сжатым, а когда раскроет его, рука расслабится, и на ладошке будет красивая игрушкаУпражнение способствует осознанию эффективных форм поведения, смещению агрессии и мышечной релаксации.

«ПОДУШЕЧНЫЙ БОЙ»

Для игры необходимы маленькие подушки. Играющие кидают друг в друга подушками, издавая победные кличи, колотят друг друга ими, стараясь попадать по различным частям тела. Сюжетом игры может быть «Сражение двух племен» или «Вот тебе за +».(игру начинает взрослый, как бы давая разрешение на подобные действия, снимая запрет на агрессию).

«УХОДИ, ЗЛОСТЬ, УХОДИ!»

Играющие ложатся на ковер по кругу. Между ними подушки. Закрыв глаза, они начинают со всей силой бить по полу, а руками по подушкам с громким криком «Уходи, злость, уходи!» Упражнение продолжается 3 мин., затем участники по команде взрослого ложатся в позу звезды, широко раздвинув ноги и руки, и спокойно лежат, слушая музыку — 3 мин.Предостережение: следите, чтобы ударяя ручками по подушке, дети не попадали очень часто по рукам соседа. Отдельные попадания полезны.

Подготовила

/ педагог-психолог 

Т.В. Мурзина /

Расскажите детям о Великой Отечественной Войне.

Помни о Войне!

Забыть о ней хотелось бы и мне,

Пока еще под золой

Огонь Войны, неистовой и злой

Пока еще оружие в цене,

Почаще вспоминайте о войне.

Она из самых жестоких и кровопролитных войн в истории России называется Великой Отечественной Войной.

Отечественной Войной она называется потому, что это война — справедливая, направленная на защиту Отечества.

В первый день Войны многие мужчины и женщины отправились на фронт. Война захватила огромные территории нашей страны, в ней участвовали десятки миллионов людей.

Почтить войну и тех, кто принес победу – значит бороться за мир. Войну забыть нельзя.

В нашем центре разработан план мероприятий к 75 – летию Победы. И каждый месяц проходит занятие об исторических событиях. Для ребят младшей группы я подготовила макеты, чтобы дети смогли понять и представить как проходили военные действия. Дать понять детям что такое мужество, чувство гордости за свою Родину, свой народ, чувство сострадания и кем, кому выпала тяжелая доля военной поры.

Ребята рассматривали военную технику, прослушали песню о Великой Отечественной Войне «Священная война». Почтили память героев Великой Отечественной Войны минутой молчания, посетили патриотический уголок, рассмотрели стенд о Великой Отечественной Войне .

На занятиях ребята много узнали о Великой Отечественной войне.

/Воспитатель Афанасьева Ю.С./

Юбилейная медаль «75 лет Победы в Великой Отечественной войне»

111 ветеранам войны Нерчинского района вручили  юбилейные медали, посвященные 75-летию Победы в Великой Отечественной войне.

Вручение ветеранам юбилейной медали — одно из ключевых мероприятий в рамках празднования 75-й годовщины Победы в Великой Отечественной войне. В Нерчинском районе 4 марта 2020 года в краеведческом музее состоялось торжественное  мероприятие по  вручению юбилейных медалей, посвященное 75-летию годовщины Победы в Великой Отечественной войне. В церемонии вручения принимали участие представители администрации, члены общественных организаций .Учитывая пожилой возраст и состояние здоровья ветеранов, награждение проходило в максимально комфортной для них обстановке, а ветеранам,  которые не смогли посетить мероприятия по состоянию здоровья , юбилейные медали были вручены на дому специалистами ГУСО НСРЦ «ГАРАНТ». Ветераны с нетерпением ожидали встречи, рассказали о работе в годы войны в тылу для помощи фронту. Ветеранам были выражены слова признательности и благодарности, пожелания крепкого здоровья, внимания и теплоты от близких и любящих людей. Ведь для нас очень важно сохранить память о тех временах, сохранить уважение к подвигам и к заслугам, которые наши деды совершили в годы войны.

Специалист по социальной работе

Е.А.Сутурина

Каждый год в третий вторник марта отмечается Всемирный день социальной работы.

В 2020 году эта дата выпадает на 17 марта.

Основная задача этого Дня — напомнить обществу о той важной работе, которую выполняют соцработники, о проблемах, с которыми сталкиваются их подопечные — пожилые и инвалиды, семьи с детьми, безнадзорные подростки, малообеспеченные граждане, те, кто в силу обстоятельств оказался в трудной жизненной ситуации. Поддержка старшего поколения и людей-инвалидов — это надежда для каждого человека на то, что оказавшись в подобной ситуации, он не останется один на один со своей бедой.

А поддержка детей и семьи — это надежда и залог будущего государства.

Не случайно закон ставит такие социальные институты, как материнство, отцовство и детство под защиту государства.

Сегодня соцработник должен быть и психологом, и хорошим слушателем, и чутким собеседником, и работником по дому, ведь призвание работника социальных служб заключается в том, чтобы облегчить не только физическое существование, но и психологическое состояние, душевное самочувствие, а это настоящий талант, мастерство и даже искусство.

«Будущее в наших руках»

17 марта 2020 года на базе Семейной гостиной ГУСО НСРЦ «Гарант» была организована и проведена встреча женщин Нерчинского района с Руководителем Балейского отделения общественной организации «Трезвое Забайкалье» Иваном Васильевичем Куртовым.

Иван Васильевич начал свою беседу с того, что в наши дни ни один праздник не обходится без застолья и вина. Радостно, что во многих семьях вино — только праздничный атрибут, им не злоупотребляют. В таких семьях детям рассказывают, почему алкогольные напитки им употреблять нельзя. И хотя рано или поздно спиртное попробует каждый, но лучше, если это произойдёт как можно позже и с полным осознанием того, насколько это вредно для организма человека.

Алкоголь — этиловый, или винный, спирт — это наркотический яд. Принятый внутрь алкоголь всасывается в кровь уже через 5—10 минут. Кровеносные сосуды расширяются, насыщенная алкоголем кровь приливает к мозгу и вызывает резкое возбуждение нервных центров. В это время у человека меняется настроение, появляется болтливость и нарушается координация движений.

Это происходит потому, что алкоголь, проникая в живые клетки организма, отравляет их и расстраивает работу тканей головного моз­га и других органов. Сгорает алкоголь в организме человека быстро, но при этом он отнимает у живых клеток кисло­род и воду, вследствие чего их жизнедеятельность затрудняется. А если принимать алкоголь часто, то клетки раз­личных органов в конце концов погибают или перерождаются.

Общественник напомнил женщинам о разрушительном воздействии алкоголя на организм человека и развеял мифы о безопасных дозах употребления алкогольных напитков. В ответ участники высказали свое мнение по данному вопросу, согласившись с доводами представителя «Трезвого Забайкалья» в пользу отказа от алкоголя.

Статью подготовил

социальный педагог

Апельганц А.В.

Живет такой парень.

Семья Ольги Анатольевны Пельменёвой проживает в

п.Приисковом, вырастила и воспитала сыновей одна, так как муж рано умер. В настоящее время она проживает с сыном Андреем. Ольга Анатольевна ведет домашнее хозяйство: двух КРС, одну свинью, сажает огород, выращивает цветы. Ольга Анатольевна работала на кирпичном заводе 10 лет, затем завод был ликвидирован, она стала работать почтальоном, проработав еще 10 лет ей пришлось сменить работу в связи с тяжелой болезнью сына Андрея, она стала работать сторожем в ночное время, чтобы больше времени уделять сыну, ухаживать за ним, так как он является инвалидом I группы и не может обходиться без посторонней помощи.

А теперь немного об Андрее, который пережил сильное физическое и психологическое потрясение, но сумевший найти в себе силы жить дальше и заняться интересным делом.

Пельменёв Андрей Владимирович родился 13 апреля 1989 года, не женат, является инвалидом с 2008 года. В 2005 году Андрей поступил в Шилкинское железнодорожное училище по специальности – электромонтер тяговой подстанции, которое он успешно закончил в 2008 году на хорошо и отлично, имеет грамоты: за хорошую учебу, за активное участие в культурной и спортивной жизни училища, за отличное прохождение производственной практики, за отличное овладение профессией и особые успехи в изучении отдельных предметов.

Во время учебы Андрей  заболел: диагноз сахарный диабет первого типа  (инсулинозависимый). Это был приговор на его учебу, так как врачи сказали, что по своей профессии он не сможет работать, в армию его тоже не возьмут – это для него был второй удар, так как у него не будет возможности остаться в армии и продолжить службу. Ольга Анатольевна до сих пор вспоминает со слезами на глазах, сколько ей потребовалось сил, терпения, времени на уговоры, примеры из жизни людей с аналогичными заболеваниями не падать духом, набраться терпения и продолжать учиться. И они справились, мать и сын вместе преодолевая трудности. В училище на протяжении всей учебы преподаватели  ставили Андрей в пример студентам, сколько же сил, времени и терпения требовалось для успешной учебы. Все эти успехи и достижения не только заслуга Андрей, но и благодаря  матери, ведь она поддерживала его изо всех сил и боролась за его жизнь вместе с ним. И ему удалось закончить училище на хорошо и отлично. Жизнь налаживалась… Смирясь со своей болезнью, нужно было думать, как жить дальше.

В 2009 году Андрей собрал все необходимые документы и решил строить свой дом. В феврале 2009 года на заготовке строевого леса на Андрея упало дерево и повредило позвоночник. Врачи долго боролись за его жизнь, но чудо не произошло, Андрей теперь прикован к инвалидной коляске. Эта был еще один удар в его жизни, который разрушил все его планы и мечты, он был настолько сильным, что были моменты, когда Андрею не хотелось жить. И снова мать и сын вместе преодолевают трудности, не падают духом и продолжают жить, верить и надеяться на лучшее, сквозь слезы и разочарования. Эта конечно заслуга матери, которая день и ночь поддерживает сына морально и  физически.

При беседе с Андреем он рассказал, как однажды ему пришла в голову мысль построить маленький домик из подручных материалов, который он смастерил за 4 месяца, затем ему захотелось построить домик побольше под названием «Дом моей мечты», который он собирался построить, будучи здоровым. И вот он попросил маму принести из огорода палочки, для поддержки помидоров, которые ему напоминали маленькие бревнышки. И вот он начал снова мастерить домик, но уже он стал больше, просторнее с мебелью в каждой комнатке, в домике был проведен свет, из новогодних лампочек. Домик получился как настоящий. Этот дом он делал 1 год и 6 месяцев. Так же он сделал для дома наличники на окна, при помощи специального инструмента предназначенный для резьбы по дереву. В настоящее время  Андрей  делает  полочки  для книг, наборы из дерева для кухни, шахматную доску с нардами и многое другое.

Семье было оказано содействие в оформлении социального контракта на сумму 30 тысяч рублей, на эти деньги были приобретены 6 станков: токарный по дереву, рейсмусовый (электрорубанок) станок, торцовая пила (по дереву), электрогравер (работа со стеклом, с железом, с деревом), элекролобзик,   которые будут использованы для дальнейшей работы.

Мы надеемся, что в будущем Андрей удивит и порадует нас новыми работами. Хочется пожелать Андрею здоровья, терпения, бодрости духа, творческих успехов, а самое главное не терять веру в себя, своих родных и близких.

Уч. специалист Бянкина. Л.Г

         Весна идет, Весне – дорогу!

Сегодня 12.03.2020г. в ГУСО НСРЦ «Гарант» на базе «Семейной гостиной» специалистами нашего центра проведено конкурсно — развлекательное мероприятие, посвященное приходу такой долгожданной весны. Приходу весны радуются все, наконец-то можно не кутаться в теплый шарф, надеть любимые кроссовки, чуть дольше погулять на улице. Куда так и тянет голубое небо, яркое солнце и свежий по —  весеннему воздух.

Вот  и мы сегодня попытались рассмотреть поближе все признаки весны, посмотреть на все краски этого замечательного и всеми любимого времени года. Наши гости смогли посетить радужные холмы и пройти все испытания. Сделать веселую, танцевальную зарядку, проявить смекалку, вспомнить пройденный материал в школе,  разгадывая загадки. Ребята показали свое умение играть в команде, проявили свои творческие таланты, посоревноваться в быстроте, ловкости и смекалке. Конечно, наши дети во время праздника все время ощущали помощь своих родителей, которые украдкой подсказывали ответы на загадки, помогали добросить шар, весело выполняли различные элементы зарядки. И за это мы хотим им сказать большое спасибо, за их помощь и желание помочь не только своим детям , но и всем вокруг. Мы благодарны вам за то, что вы находите время и откликаетесь на наши приглашения и  приходите к нам.

/Специалист по социальной работе

Чижова Ю.В./

Положение о проведении регионального этапа Всероссийского конкурса «Семья года»

в 2020 году.

В соответствии с Планом мероприятий по проведению в Забайкальском крае Десятилетия детства (2018-2027 годы) на 2018-2020 годы, утвержденного распоряжением Правительства Забайкальского края от 24 июля 2018 года   № 320-р, приказано провести в Забайкальском крае региональный этап Всероссийского конкурса «Семья года» в срок до 25 мая 2020 года.

нажмите на ссылку ниже, для просмотра Положения

Положение СЕМЬЯ ГОДА

«8 марта с почтальоном Печкиным». Концерт для мам и бабушек»

Праздник смотрит к нам в окошко,

И весна ручьем звенит,

Лучик солнышка, веселый

С поздравлением спешит.

8 марта – это день, когда женщина чувствует себя обожаемой. Женщина в сознании мужчины остается всегда хранительницей семейного очага. Мужчина по – прежнему ценит безграничную любовь матери, супруги, сестры, дочери, бабушки.

Именно в этот день так много цветов, поздравлений адресуют женщинам – любимым, прекрасным, милым, неповторимым, единственным.

Ребята и сотрудники центра тоже решили поздравить наших женщин. Воспитанники подготовили концерт вместе  с воспитателями стационарного отделения, красиво украсили  к празднику.

Девочки и мальчики рассказали стихотворения к их поздравлениям присоединился герой мультфильма почтальон Печкин, он принес письма, в которых тоже были поздравления для наших обаятельных женщин.

Ребята показали, что они не только умеют поздравлять красивыми стихами и петь песни, но и могут оказать помощь маме. В конкурсах дети  приготовили суп, компот, постирали  платочки,  аккуратно развешали. Ведь у мамы сколько дел бывает!

Воспитанники представили красивый и трогательный танец «Мамино сердце», от которого  женщины были растроганы до слёз. Разыграли сценку «Две молодые мамы».

Почтальон Печкин был доволен ребятами и вручил красивую посылку, в которой были подарки для наших милых женщин.

Также специалисты учреждения поздравили частушками, песнями, стихотворением.

Воспитанники подарили всем открытки, сделанные своими руками.

Женщины были очень рады. Ведь открытки с праздником 8 марта долго будут радовать глаз.

/Воспитатель

стационарного отделения

Афанасьева Ю.С./