ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ  ПОМОЩЬ ЗАМЕЩАЮЩИМ СЕМЬЯМ.

Психологическая помощь педагога-психолога замещающих семьям заключается в том, чтобы дать опекунам знания по основам воспитания,  чтобы смогли  сориентироваться в какой-либо трудной ситуации, в которую попал их ребенок, и принять правильное решение и оказать ему помощь.

Все без исключения родители хотят воспитать ребенка, чтобы за него не было стыдно. Ошибки родителей, это частое явление. Очень часто они даже не задумываются  о том, как они поступают в тех или иных ситуациях. Поэтому очень важно взрослым контролировать свои действия, свои слова. Ведь иногда, одним словом можно нанести психологическую рану ребенку на всю жизнь.

Какие ошибки допускают родители в отношении детей.

1.Обвинения и угрозы.

Воспитание ребенка путем запугивания и шантажа -неправильный метод . Одна из главных ошибок фраза «Как тебе не стыдно?, заставляет ребенка считать себя никчемным, понижает самооценку, уничтожает инициативу. Вместе с чувством стыда многие родители используют чувство вины. Из-за постоянных обвинений  ребенок перестает интересоваться жизнь, возникают трудности в общении.

2.Противоречивость мнений.

Ребенок с детства должен знать, что можно, а что нельзя. Что такое хорошо, а что такое плохо. И эти границы не стоит менять. Из-за смены требование ребенок теряется и не знает, как поступить правильно. Нужно всегда искать золотую середину.

3.Перенос проблем на ребенка.

У каждого человека много неприятностей, но они не должны переноситься на ребенка, и отражаться в воспитании. Отношение к ребенку не должно зависеть от настроения. И ребенок в этом случае думает «Неважно, что я делаю, все равно родители не замечают этого»

4.Запреты без объяснений.

У ребенка должен быть круг запретов , но все они должны быть объяснены.

Нельзя просто сыну или дочери запретить, нужно обязательно объяснить почему. Ребенок должен понять причину.

5.Чрезмерная опека.

Конечно, родители любят своих детей. Но забота бывает чрезмерной. Такое отношение приводит к тому, что ребенок не самостоятельный, он в дальнейшем не сможет принимать ответственные решения, у него не формируются навыки, умения в соответствии с возрастом.

6.Применение физического насилия.

Часто дети, подвергшиеся физическому насилию вы растают агрессивными, тревожными, замкнутыми с нарушенной психикой.

Если ребенку предъявлять спокойно свои требования без применения насилия, ребенок обязательно прислушается к своим родителям.

Подготовила педагог-психолог

Макарьевская С.Н.

Кризисные состояния у детей и подростков.

18 декабря 2020г по профилактике суицида онлайн родителям была проведена консультация «Кризисные состояния у детей и подростков»

Кризисных ситуации в жизни ребенка очень много. Это может быть адаптации к садику, к школе, либо изменения в семье, либо развод, либо появление нового члена семьи, возможно утрата кого-то из членов семьи, это возрастные новообразования. И многое другое.

Именно изменения в поведении сигнализируют о кризисных обстоятельствах, дают знать о депрессивном состоянии ребенка. Они позволяют своевременно распознать надвигающуюся катастрофу по заметным переменам в обычной манере поведения подростка.

Прежде всего должны насторожить следующие поступки, жалобы, проявления:

• необычно пренебрежительное отношение к своему внешнему виду;
• усиление жалоб на физическое недомогание;
• склонность к быстрой перемене настроения;
• жалобы на плохой сон или повышенная сонливость;
• ухудшение или улучшение аппетита;
• беспричинная нервозность;
• признаки постоянной усталости;
• уход от контактов, изоляция от друзей и семьи, превращение в человека-одиночку;
• отказ от социальной активности, от совместных дел;
• излишний риск в поступках;
• нарушение внимания со снижением качества выполняемой работы;
• поглощенность мыслями о смерти или загробной жизни;
• необычные вспышки раздражительности;
• усиленное чувство тревоги;
• выражение безнадежности;
• приобщение к алкоголю или наркотикам или их усиленное потребление;
• отсутствие планов на будущее.

Чтобы найти конструктивный способ разрешения кризиса, сначала нужно иметь верную картину действий и побуждений кризисной личности.

Что можно предложить в качестве помощи такому ребенку?

Как один из вариантов: работа в зоне ближайшего развития ребенка.

1. На первом этапе — восстановление нормального психологического состояния.

• защита и поддержка. Освобождение от чувства безнадежности.
• Дать возможность ребенку выразить чувства и потребности
• Анализ его соматического состояния, качества его настроения, его поведения и общего психологического состояния.

На втором этапе  отреагирование своего состояния.

Направления деятельности на этом этапе:

• Развивать у ребенка умение слушать других (в том числе навыки активного слушания).нуно
• Учить адекватно выражать свою точку зрения.
• Формировать умение принимать решения, приходить к компромиссу.
• Учить аргументировать и отстаивать свои решения.
• Формировать навыки поиска социальной поддержки (умение просить о помощи, выражать благодарность).
• Развивать психологическую лабильность в конфликтной ситуации, расширять «палитру» реагирования.

Формирование положительного самоотношения.

1. Работа с семьей (начинается с самого начала работы с ребенком)
2. Поиск интересующих ребенка занятий, возможность попробовать себя в новых видах деятельности.
3. 3акрепление новых форм поведения в ситуации, приближенной к учебной.

Подростковый кризис по-разному проявляется и принимает иногда самые неожиданные для родителей формы. Родители ищут причину вовне, не задумываясь, что корни могут лежать внутри их взаимоотношений с ребенком. В работе с такими случаями необходимо оказывать поддержку не только самому ребенку, но и родителям.

Для того чтобы помочь подростку пережить кризис, помогут следующие рекомендации:

1. Взрослым надо четко изложить подростку свои страхи и опасения, чтобы он мог их понять.
2. Подросток должен честно рассказать о том, что происходит с ним, о своих страхах и постараться сделать так, чтобы ему поверили. Он должен знать, что его выслушают без критики и осуждения.
3. Взрослому надо показать свою готовность слушать и понимать, что вовсе не означает прощения. Оно просто создает твердую основу, на которой можно строить дальнейшие отношения.
4. Подросток должен объяснить родителям, что нуждается в том, чтобы они выслушали его, но не давали советов, пока он сам не попросит их этом.
5. Взрослым необходимо понять, что подросток вовсе не должен обязательно следовать советам старших.

Только при учете всего этого возможен осмысленный диалог между двумя равноправными людьми — взрослым и подростком — и в дальнейшем развитие его новых, конструктивных форм поведения.

Дети охотнее воспринимают советы и руководство взрослых, если чувствуют, что их любят, ценят и принимают. Они остро нуждаются в старших, которые бы заботились о них и помогали планировать дальнейшую жизнь.

Подготовила педагог-психолог

Макарьевская С.Н.

В НОВОМ ФОРМАТЕ.

Обучение в «Школе приемных родителей» в связи со сложившейся обстановкой по коронавирусу теперь у нас в ГУСО НСРЦ «Гарант» проходит в онлайн- режиме. Эту школу проходят не только кандидаты в приемные родители нашего города и района, но и близ лежащих городов. В последнем выпуске  обучались приемные родители с г.Сретенска.

Кроме рассмотренных по программному содержанию вопросов, основном  запросом этого выпуска, была актуальная тема, касающаяся конфликтных ситуации.

Мы рассмотривали с участниками,  каковы же  основные причины нарушений в поведении приемных детей и возникновении  конфликтных ситуаций :

1. Борьба за внимание. Внимание необходимо для эмоционального благополучия ребенка. Непослушание – это тоже возможность привлечь к себе внимание.
2. Борьба за самоутверждение. Ребенок объявляет войну бесконечным указаниям, замечаниям взрослых.
3. Желание мщения:
   — чрезмерное проявление любви- сравнение со старшими и младшими братьями и сестрами;
   — унижение друг друга членами семьи;
   — алкоголизм родителей или одного из них;
   — несправедливость и невыполненные обещания;
   — разводы и появление нового члена семьи, отношение взрослых друг к другу.
4. Неверие в собственный успех, вызываемые учебными неуспехами, взаимоотношениями со свестниками в классе или с учителями.

В основном конфликты возникают у родителей с подростками, так как это сложный кризисный период.

Типы конфликтов подростков
с опекунами :

— конфликт неустойчивости родительского отношения (постоянная смена критериев оценки ребенка);

— конфликт сверхзаботы (излишняя опека и сверхожидания);

— конфликт неуважения прав на самостоятельность (тотальность указаний и контроля);

— конфликт «отцовского» авторитета (стремление добиться своего в конфликте любой ценой).

В случае конфликтной ситуации ребенок может вести себя демонстративно, не хочет подчиняться родителям, стремится избежать нежелательных контактов с родителями, скрывает информацию, свои действия.

Затем группа обсуждала правила предупреждения конфликтных ситуаций:

— всегда помнить об индивидуальности ребенка;
— учитывать, что каждая новая ситуация требует нового решения;
— стараться понять требования;
— помнить, что для перемен нужно время;
— проявлять постоянство по отношению к ребенку;
— предлагать выбор из нескольких альтернатив;
— совместно искать выход путем перемены в ситуации;
— ограниченно применять наказания, соблюдая при этом их справедливость и необходимость;
— использовать положительный пример;
— разъяснять возможности негативных последствий.

Какие же можно использовать способы разрешения конфликта :

1. Конфликт на уровне недовольства можно снять нежностью, лаской, переключением на другую деятельность.
2. В разрешении конфликта на уровне разногласия поможет юмор, шутка, способность посмотреть на ситуацию с комической стороны.
3. В конфликте на уровне противодействия наиболее оптимален разумный компромисс.
4. Если конфликт достиг уровня противостояния, лучше прибегнуть к помощи третьего, независимого, референтного для ребенка лица (так называемый «третейский суд»).
5. Если конфликт не разрешается и с помощью «третейского суда», а достигает уровня противоборства, возможно временное расставание ( временное помещение в другую семью).
6. В случае обострения противостояния в критических ситуациях в интересах ребенка допустимо жесткое принуждение, но не доводящее до полного разрыва.

В конце консультации по разрешению конфликтов кандидаты в приемные родители сделали вывод, что важно повышать свою педагогическую культуру, свои родительские компетенции, знать и учитывать возрастные особенности своих подопечных, их эмоциональные состояния, ставить общие цели, заниматься совместной деятельностью, находить интересные хобби, соблюдать традиции и возраждать новые, распределять обязанности в семье, учитывать интересы детей, прививать интерес к окружающему миру. И тогда взаимоотношения будут строиться на сотрудничестве.

Будем рады видеть новых кандидатов в приемные родители, чьи сердца готовы для приема детей, оставшихся без попечения родителей.

Подготовила педагог-психолог

Макарьевская С.Н.

Конкурс чтецов

«Волшебница зима»

16 декабря в социальном центре «Гарант» прошел конкурс чтецов «Волшебница зима», с целью совершенствования художественно-речевых исполнительских навыков, выявления талантливых детей, развития умения выразительно передавать стихотворный текст.

Под вальс Г.Свиридова из к/ф «Метель» ведущая прочла стихотворение.

«Белым пухом покрыта дорожка…»

Затем прозвучала песня «Три белых коня» и ребята угадали, о каких «Белых конях» идет речь в песне. Далее прошла небольшая беседа о зиме ее признаках. Все посмотрели слайды с репродукциями картин зимы и увидели, какая бывает зима красивая, снежная, волшебная, сказочная.

Итак, конкурс чтецов прошел в трех номинациях:

«Люблю я зимние деньки!»

«Рады мы проказам Матушки-зимы!»

«Любимый праздник — Новый год!»

Оценивало чтецов и определяло победителей строгое и справедливое   жюри.
Дети приняли активное участие и  постарались прочитать стихи громко и выразительно, для того чтобы передать настроение авторов поэтических строк.

В конце чтения, пока жюри совещались, ребята отгадывали загадки о зиме, послушали песню «Кабы не было зимы» и немного потанцевали.

В результате жюри объявили победителей:  получилось по четыре первых места, вторых и третьих места в разных номинациях. Все участники конкурса были награждены памятными подарками и призами.

                                                      /Воспитатель: Н.И. Путинцева/

Детей, нуждающихся в любви, заботе и понимании в нашем мире огромное количество.  И немногие взрослые, состоявшиеся люди рискнут взять в свою семью ребенка из государственного учреждения. Многих пугает наследственность, боязнь допустить ошибки в воспитании, неуверенность в собственных силах, отсутствие опыта в воспитании детей.

Разобраться во всех тонкостях воспитания кандидатам, проявившим желание принять на воспитание в свою семью приемного ребенка, Вам помогут специалисты Школы приемных родителей.   Школа приемных родителей  действует на базе ГУСО НСРЦ «Гарант» Забайкальского края с 2015 года.  Одной из самых первостепенных задач,  по мнению специалистов и педагогов, работающих в Школе приемных родителей,  для кандидатов в приемные родители является четкое понимание мотивации приема ребенка в свою семью.

В 2020 году  обучение в Школе приемных родителей   прошли 12 кандидатов из Нерчинского и соседствующих районов  и смогли принять в свою семью 10 малышей нуждающихся в родительской  ласке.

Все желающие пройти курс обучения в Школе приемных родителей, могут обратиться в ГУСО НСРЦ «Гарант» Забайкальского края, справки по телефону 8(30242)4-13-85.

После обучения всем кандидатам выдается свидетельство о прохождении обучения.

Специалист по соц. работе:       Чижова Ю.В.

Краевой инклюзивный фестиваль детского художественного творчества «Красоту мира сердцем чувствуя…» прошёл в режиме онлайн, заявки на участие принимались до 25 ноября 2020 года. Фестиваль был проведен в г.Чита по инициативе Забайкальской организации «Всероссийское общество инвалидов при поддержке Правительства края и региональных министерств труда и соцзащиты населения, культуры и образования.
В конкурсной программе могли принять участие все желающие нашего края в возрасте от 6 до 18 лет. В соответствии с Положением о Фестивале, его участники предоставили по одному произведению разных жанров (литературное творчество, изобразительное искусство). Тематика произведений свободная. С Нерчинского района на Фестиваль было предоставлено 5 работ.
16 декабря 2020 года жюри подвели итоги Фестиваля. Наши участники: Пахомов Егор, Пикалева Виктория, Эпова Жанна, Эпов Кирилл, Эпов Максим награждены сертификатами участников Фестиваля .
Отрадно, что дети с ограниченными возможностями здоровья находят себя в творчестве, самовыражаются, формируют связи с обществом.
Выражаем особую благодарность всем участникам Фестиваля, а также желаем творческих успехов во всех начинаниях.

Специалист по социальной работе Богомягкова Н.В.

Еще чуть-чуть, еще немножко…
И тихо постучит в окошко
Год наступающий. Он новый!
И запах в комнате еловый,
И огоньки гирлянды яркой,
И предвкушение подарков —
Всё это праздника черты.
Так пусть сбываются мечты!
Всех благ, добра, тепла, удачи,
Здоровья, а к нему в придачу
Заряда бодрости и сил.
Чтоб год лишь счастье приносил!

Новогодние подарки-2020!

Традиционные подарки к Новому году получают коллеги, которые состоят в профсоюзе и этот год не стол исключением. В преддверие новогоднего праздника сотрудниками центра были предложены свои рекомендации по формированию подарков, какие сладости хотели бы получить от Деда Мороза и Снегурочки.  Закупив все необходимое для подарков, с большим удовольствием приступили к фасовке в индивидуальные пакеты, которых у нас в этом году 100!!!

Приготовив сладкие подарки, начали их вручать сотрудникам и получать слова благодарности от коллег. Вот именно это и дает стимул и силы для дальнейшей работы, значит,работаем не зря.

Поздравляю Всех с Наступающим Новым 2021 Годом! Желаю ВАМ крепкого здоровья, семейного счастья, благополучия во всем, удачи и успехов! Будьте счастливы в Новом Году!!!

Председатель ППО ГУСО НСРЦ «Гарант» Забайкальского края

Забелина Т.А.

Кружок: Мукасолька. Дети лепили Новогоднюю елочку.Затем разукрашивали гуашью. Работа плодотворная. От ребят требуется усидчивость, воображение, внимание. А самое главное- заинтересованность.

Уважаемые родители!

Нерчинский отдел социальной защиты населения  с 14.12.2020 г  по 21.12.2020г выдает новогодние подарки детям  из малообеспеченных  семей, получающих пособие на ребенка и  рожденных 2011 по 2017гг. При себе иметь паспорт  и свидетельство о рождении.