Выезд в Приисковый, Калинино, Шивки.

Прошли новогодние каникулы, наступили рабочие будни. Вот и 15 января 2020 года состоялся первый запланированный выезд в поселок Приисковый, села Калинино и Шивки. Специалисты межведомственной комиссии, состоящей из сотрудников полиции ПДН, органов опеки и попечительства, специалистов ГУСО НСРЦ «Гарант», посетили семьи, которые находятся на различных видах учета и контроля, а также приемные семьи.

При посещении семей специалисты провели профилактические беседы о здоровом образе жизни, о воспитании и развитии несовершеннолетних детей, о недопустимости повторных правонарушений, а также об ответственности и соблюдении режима дня, о посещаемости учебных учреждений. С ребятами, которые заканчивают в этом году школу, проведены беседы о подготовке к предстоящей аттестации.Родителям напомнили о своевременном оформлении государственных социальных выплат и льгот, о заготовке топлива.

Каждый выезд в сёла дает возможность более подробно узнать проблемы семей и найти пути их решения, что доказали мы и в этот раз.

Специалист по социальной работе

Забелина Т.А.

Как  перестать кричать на ребенка

Есть старинная мудрость:

Прежде чем сказать  — посчитай до десяти

Прежде чем обидеть  — посчитай до ста

Прежде чем ударить – посчитай до тысячи

Иногда даже самые любящие родители срываются. Многие мамы и папы повышают голос потому, что так «запрограммированы» кричать – так поступали их родители. Некоторые позволяют себе прикрикнуть на ребенка тольков тех случаях, когда очень расстроены или разгневаны. Подумайте о том, что крик больно ранит самоуважение и чувство собственного достоинства ребенка, а также мгновенно разрушает душевную взаимосвязь между вами.

Когда родители кричат, дети пугаются. Они воспринимают крик как нападение, поэтому либо бросаются в бой (они огрызаются и кричат на нас), либо убегают, стараясь физически либо эмоционально уйти подальше от крика.

Дети учатся коммуникации,  имитируя нашу манеру общения. Если мы намеренно кричим на ребенка, чтобы заставить его делать то, что нам нужно, это называется запугиванием. И дети учатся кричать на других, чтобы принуждать их делать требуемое. Если взрослые кричат на ребенка ненамеренно, значит они потеряли контроль над собой. И малыш понимает, что кричать на других – это вполне приемлемый способ справиться со своим настроением.

Проблему крика можно устранить и снизить причиняемый им вред.

НОВЫЕ НАВЫКИ

Скажите ребенку, что вы постараетесь справиться с собой, чтобы перестать кричать на него, и попросите помочь вам в этом. Дайте ему разрешение прерывать вас, когда вы начинаете кричать. Предложите своего рода пантомиму – зажимать ладонями уши. Кроме того, крик можно прервать словами: «Ты кричишь на меня, а мне это неприятно» или «Пожалуйста, поговори со мной спокойно, ведь ты любишь меня». Отреагируйте на это напоминание, прибегнув к «перемотке, наладке и повторному запуску».

Подготовила

/ педагог-психолог 

Т.В. Мурзина /

Что такое речевое дыхание и как его развивать.

Речевое дыхание существенно отличается от неречевого дыхания – физиологического. В отличие от физиологического дыхания, происходящего автоматически, речевое дыхание является произвольным. При физиологическом дыхании вдох и выдох осуществляются через нос, причем вдох равен по продолжительности выдоху. При речевом дыхании после короткого глубокого вдоха следует пауза и лишь затем длительный выдох, в момент которого и осуществляется речевой акт. Другими словами речевое дыхание — это образование связи звуков при участии дыхания.

Речевое дыхание оказывает прямое воздействие на быстрое освоение детьми навыков связной речи. Если оно развито хорошо, дети могут правильно произносить звуки, говорить не торопясь, отчетливо, выразительно, выдерживать необходимые паузы при произнесении длинных предложений, договаривать фразу до конца.

Задача родителей и педагогов- развить у ребенка речевое дыхание. Главное в этом процессе научить ребенка делать плавный вдох определенной силы, экономично расходовать его при произнесении фраз и выдыхать с окончанием предложения.

От чего возникает слабое дыхание у дошколят?

Специалисты отмечают наиболее часто встречающиеся проблемы, когда идет формирование речевого дыхания:

1. Малыши не могут до конца договорить предложение, так как не хватает воздуха. Повторный вдох мешает плавному разговору, меняет тон голоса. Ребенок заканчивает фразу шепотом.
2. У дошкольников зачастую наблюдается слабое развитие дыхательного аппарата, что приводит к слабому вдоху и выдоху, что отражается в разговоре: ребенок говорит невнятно, не доводит фразу до конца. Страдает выразительность речи, расстановка пауз. Такое явление нервирует дошкольника, он неохотно вступает в общение.
3. Хронические заболевания (гаймориты) могут также приводить к слабому дыханию.

Как развивать речевое дыхание?

1. Научить ребенка правильно дуть для развития силы и длительности выдоха.

Упражнения для развития речевого дыхания

• «Зайчики прыгают», когда малыш сдувает легкие кусочки ваты со стола.
• «Листопад, листопад, листья желтые летят». Из цветной бумаги вырезаются разнообразные листья, упражнение выполняется аналогично.
• «Воздушный шарик», который подвешивается на уровне лица крохи. Он старается подуть так, чтобы шарик взлетел.
• «Бабочки летают», «Дождик цветной», подготавливаются и выполняются примерно одинаково.  Из тонкой цветной бумаги или ткани вырезаются легкие фигурки и подвешиваются на карандаш. Ребенок держит игрушку у губ и старается, чтобы при помощи выдоха «бабочки» разлетелись.
• Можно использовать детские игрушки: ветряные вертушки, лодочки на воде, свистульки, мыльные пузыри.

2. После того, как дошкольник овладеет навыком правильного вдоха и выдоха, идет переход к следующему этапу ‒ дыхательной гимнастике. 

Упражнения предназначены для отработки объема вдоха, выполняя одновременно движениями тела. Следует заострить внимание детей на том, что во всех упражнениях воздух набирается (вдох) энергично, а выдох пассивно, незаметно.

• «Кулачки». Упражнение выполняется на коротком шумном вдохе через нос, на чем фиксируется внимание ребенка. Одновременно сильно сжимаются кулаки, на выдохе идет расслабление.
• «Поясок». Аналогично предыдущему упражнению осуществляется энергичный шумный вдох, одновременно малыш толкает кулачки вниз, имитируя бросок.
• «Кошка». Подражая движениям животного, детки, шумно дыша носом, делают повороты с энергичным движением рук, как бы отбрасывая что-то в сторону.
• «Маятник» или «Повороты» ‒ упражнения направлены на действия рук и головы. Обхватив себя руками за плечи, и не забывая сделать активный шумный вдох, малыш поворачивается вправо, влево, успевая между поворотами сделать пассивный выдох.
• «Перекаты» или «Танцы», при выполнении упражнений движения переносятся на ноги. Приседая поочередно то на левую, то на правую ноги, ребенок продолжает правильно дышать: активный вдох ‒ пассивный выдох.

3. Самый главный этап, на котором дошколята овладевают умением распределять длину выдоха в процессе речи и добирать воздух – это отработка речевого дыхания.

Игровые упражнения для отработки речевого дыхания

• Здесь используются достаточно трудные упражнения, сначала нужно отработать произнесение и наращивание простейших слогов на выдохе. Например, сделав глубокий вдох, на выдохе произнести простые слоги с постепенным прибавлением, например, да, дада, дадада, дададада.
• После усвоения упражнения, задание усложняется при перемещении ударения: сначала усилить первый слог, затем переместить ударение на второй, третий и т. д.
• Выполняя упражнение «Счет прямой и обратный», дети делают длинный вдох, считают на выдохе. Сначала счет идет в прямом направлении, а при усложнении задания ‒ в обратном (1, 2, 3, 4 или 4,3,2,1).
• Аналогично можно заменить числа перечислением дней недели, месяцев, времен года.
• Главное, на что обращается внимание, добор воздуха выполняется незаметно.
• Когда будут получены первые навыкиможноиспользовать детские считалки, небольшие четверостишия, скороговорки, наращивание слов во фразе. Необходимая порция воздуха должна добираться после каждой строки. Можно для контроля предложить дошкольнику положить ладонь на грудную клетку, которая будет подниматься при каждом вдохе.

Вот, например, как будут выглядеть в работе считалка, стихотворение и наращивание предложений, которые могут использоваться для отработки добора воздуха и произнесения фразы до конца:

Раз, два, три, четыре, пять (вдох).

Солнышку пора вставать (вдох).

Шесть, семь, восемь, девять, десять (вдох).

Солнца нет, на небе месяц (вдох).

Разбегайтесь веселей, (вдох)

Будем прятаться скорей.

Дождик, дождик (вдох),

Кап-кап-кап (вдох).

Кап-кап-кап (вдох).

Не мочи дорожки (вдох),

Все равно пойдем гулять (вдох),

Наденем сапожки!

Упражнение «Идет дождь» —>Идет сильный дождь. —> Долго идет сильный дождь.

Итак, подведем итоги, и подчеркнем, какие же навыки должен приобрести ребенок:

• производить активный вдох носом;
• осуществлять плавный выдох, без резких толчков;
• научиться складывать губы «трубочкой» для пропевания гласных;
• выдыхать через рот.
• научиться делить фразу при произнесении примерно на три слова, чтобы осуществить выдох до конца.

Дыхательная гимнастика, игры, упражнения помогут детям овладеть навыками речевого дыхания, которое впоследствии окажет огромное влияние на  формирование  связной речи.

Подготовила

логопед  Т.В. Мурзина

ШИПОВНИК

                  Шиповник многочисленная  группа  колючих дикорастущих кустарниковых растений, распространенная в  Северном полушарии земли. Насчитывается 60 групп или секций,  объединяющих отдельные виды шиповников,- лекарственных и декоративных растений, из  которых  в свое  время были выведены различные сорта «царицы цветов» — розы.  Со времен  Гиппократа, а может быть и раньше, шиповник был зачислен  в разряд ценнейших лекарственных средств. 

Содержание биоактивных веществ

       Ягоды: сахара (до 18 %); витамины С (5-20%), В2,   Р, К, Е, каротин (12-18 мг %); органические кислоты — яблочная и лимонная; пектиновые вещества (3,7%); флавоновые  гликозиды; эфирное масло (0,05%-0,06%) пентозан, антоцианы; дубильные вещества (4,5%) ; красящие вещества; минеральные соли калия (много) , железа, марганца, фосфора, кальция, магния, молибдена, кобальта, хрома, меди.

       Семена: жирное масло; витамин Е, каротин.

       Цветки: эфирное масло; дубильные вещества.

       Листья: витамин С  (135,4 мг %  в молотых); эллаговая  кислота; дубильные вещества.

       Корни: дубильные вещества.

Шиповник — незаменимый поливитамин зимой,  когда у человека часто возникает  витаминная недостаточность, проявляющаяся  в слабости, быстрой утомляемости, снижении  сопротивляемости к простудным заболеваниям и т. д.  Гипо- и авитаминоз  витамина С. наряду с указанными симптомами  сопровождается кровоточивостью десен, появлением кровоподтеков под кожей, обычно в подколенной ямке и на голени. Принимать витамин С. в этих случаях следует в повышенных дозах в сравнении с обычной суточной нормой от 50 до 100 мг % в  зависимости от физической нагрузки. Кстати, 1-3 плода шиповника обеспечивают человеку его суточную потребность в витамине С.

      Аскорбиновая кислота  в шиповнике имеется в восстановленной и обратно-окисленной формах. Попадая в организм, она включается в ферментативные процессы, стимулирует обмен веществ, повышает  устойчивость к инфекции, повышает трудоспособность. При заготовке плодов, следует помнить, что схваченные холодом и оттаявшие  плоды практически теряют витамин С. Правильно собранный и высушенный шиповник отличается высоким содержанием  аскорбиновой кислоты.

      Другим лечебным свойством  шиповника является его действие на свертывающую систему крови. Он находит применение как гемостатистическое, ранозаживляющее стимулирующее   репаративные процессы, желчегонное, мочегонное, противопоносное, противотуберкулезное, противопростудное, противодизентерийное, вяжущее, возбуждающее аппетит, болеутоляющее и седативное средство.

Каратолин: масляный экстракт  из мякоти плодов шиповника, применяемый при кожных заболеваниях — трофических язвах, экземах, дерматитах, псориазе — в виде масляных повязок на пораженные участки (1-2 раза в день).

/медицинская сестра диетическая 

Горшкова Е.В./

Профилактика травматизма у пожилых людей.

Травматизм представляет серьезную угрозу для здоровья и жизни людей всех возрастов.

Ежегодно миллионы жителей всего мира из-за личной беспечности и неосторожности или по  чьей-то преступной халатности и безответственности получают травмы, становятся инвалидами, лишаются жизни.

Нередки травмы и у лиц пожилого возраста. Причины этих травм можно разделить на внутренние и внешние.

• Внутренние причинысвязаны с возрастными изменениями опорно-двигательного аппарата, органов зрения и сердечно-сосудистой системы.
• Внешние причины связаны с неправильной организацией безопасного движения, низкой безопасностью жилища, неудобной обувью, отсутствием вспомогательных средств передвижения (трости, ходунки) и т.п.

В пожилом и старческом возрасте появляются проблемы с походкой на фоне неврологических и сосудистых заболеваний, патологии опорно-двигательного аппарата: атрофия мышц, боли в суставах, утрата их гибкости.

Прием многих лекарственных препаратов, особенно нескольких одновременно, изменяет состояние сосудистого тонуса, что нередко приводит к падению.

Риск падения велик у людей, которые мало (не более 4-х часов в сутки) находятся в вертикальном положении, а также у тех, кто не может сесть и встать без посторонней помощи, кто находится в подавленном, депрессивном состоянии, у тех, кто страдает от синкопальных состояний (кратковременные отключения сознания).

Немаловажное значение имеют и такие факторы как гололед в зимний период, неровная поверхность дороги, плохая освещенность, отсутствие посторонней помощи у нуждающихся в ней людей и др.

В 50% случаев падения происходят дома, особенно часто в ванной комнате и спальне. Многие пожилые люди получают травмы без свидетелей, что лишает их быстрой помощи.

Лечение последствий серьезных травм, полученных при различных обстоятельствах, обходится дорого и больному и его семье. Человеку приходится пережить психическую травму: заново обрести уверенность в своих физических силах, преодолеть страх повторных падений. Последствиями переломов зачастую бывают потеря независимости, необходимость нанимать сиделку, просить о помощи родных и друзей. Ограничение способности двигаться заставляет выздоравливающего подолгу лежать, что неблагоприятно сказывается на его самочувствии: возникают запоры, пролежни, из-за возрастных нарушений терморегуляции – переохлаждения и пневмонии. У таких больных нередко появляются депрессия, мысли о суициде.

Рекомендации пожилым людям по профилактике травматизма.

Предотвращение травм, падений, увечий в пожилом возрасте во многом зависит от самого человека, его образа жизни, поведения и внимания. В этой связи рекомендуется:

• Своевременное выявление и лечение сердечно-сосудистых заболеваний, артрозов, остеопорозов.
• Необходимо периодически проверять зрение и слух, чтобы своевременно заказать более сильные очки или слуховой аппарат.
• Выполнение по назначению врача в домашних условиях упражнений для тренировки равновесия и мышц, а также ежедневная ходьба.
• Поддержка в жилом помещении оптимальной температуры, поскольку значительные ее перепады ухудшают кровоснабжение головного мозга, что приводит к нарушению координации движений.
• Регулярные прогулки, плавание, легкая гимнастика помогают сохранить бодрость и подвижность.
• Нежелательно выходить из дома в темное время суток, в очень холодную погоду, когда идет снег и скользко. В зимнее время для предупреждения падений во время прогулок целесообразно пользоваться тросточкой или гулять в сопровождении близких, особенно это важно при переходе улицы, при спуске с лестницы и подъеме по ней.
• При возвращении домой в темное время суток желательно сопровождение знакомых или друзей, при этом выбирая маршрут по людным и освещенным местам.
• Важно правильно подбирать обувь. Она должна быть свободной, но не слишком большого размера, мягкой и на рифленой подошве.
• Немаловажную роль играет и мебель в комнате, где живет пожилой человек. Так, кровать должна быть не ниже 60-ти сантиметров, кресла должны быть неглубокими, мягкими, спинки кресел – высокими, чтобы была опора для головы. При вставании с кровати следует избегать резких движений.
• Травму нередко можно получить и во время стирки, купания, поэтому воду в ванную должны набирать родственники или обслуживающий персонал. Ванная комната должна быть оснащена поручнями, опорой и специальной скамейкой, которая крепится на краю ванны. На полу ванной комнаты обязательно должен быть постелен резиновый коврик.
• Если пожилой человек попал в больницу, его необходимо ознакомить с расположением палаты, процедурного кабинета, туалета, столовой.

Пожилым людям всегда следует рассчитывать свои силы и возможности организма.

Уменьшение травматизма у пожилых людей возможно не только при условии заботы со стороны государства об этой категории населения, но и при внимательном отношении самих граждан к своему здоровью.

 /м/с Артименко Ж.С./

Пневмония

Пневмония (воспаление легких) – группа заболеваний, характеризующаяся воспалительными процессами в легких. Причиной воспаления является инфекция — вирусы, микробы, грибки, простейшие, благодаря чему, пневмония относится к группе инфекционных заболеваний.

Пневмония является одним из самых опасных заболеваний в мире, даже несмотря на то, что средство от него есть. По статистике, ежегодно от воспаления легких умирает от 1 до 9% всех болеющих этим недугом. Усугубляет ситуацию и то, что пневмония может протекать скрытно, без явных симптомов, таких как высокая температура, кашель, что не дает человеку во время обратиться к врачу, и при не должном внимании и определенных факторов, течение болезни может привести к летальному исходу.

Факторы, увеличивающие риск развития пневмонии

— хронические болезни: сахарный диабет, заболевания органов дыхания, заболевания сердечно-сосудистой системы, онкологические болезни, СПИД;
— переохлаждение;
— авитаминозы;
— курение, алкоголизм, наркомания;
— стрессы;
— пожилой возраст от 65 лет, или возраст до 2х лет;
— пережитое хирургическое вмешательство;
— работа в плохо проветриваемых помещениях (офисы и др.), а также работа на производстве с большим количеством пыли и грязи;
— нарушение правил гигиены;
— длительное пребывание в горизонтальном положении;
— прием лекарственных препаратов.

Симптомы и признаки пневмонии

Главными признаками пневмонии являются кашель (бывают исключения) и боль в грудной клетке, которые в зависимости от этиологии заболевания и его вида, могут сопровождаться теми или иными симптомами.

Среди симптомов воспаления легких различают:

— кашель, часто сильный, иногда сухой, но в большинстве случаев, с выделением мокроты;
— мокрота имеет густую консистенцию, от зеленого до рыжеватого цвета, иногда с кровяными прожилками;
— боль в грудной клетке во время кашля, или при глубоких вздохах;
— повышенная и высокая температура, от 37 до 39,5°С;
— озноб;
— повышенное потоотделение;
— учащенный пульс и ускоренное, поверхностное дыхание;
— общая слабость;
— иногда пациент может услышать в своем дыхании похрипывания, которые особенно отчетливо слышно через стетоскоп;
— на рентгенограмме грудной клетки, в области легких видно затемнение.

Кроме того, могут наблюдаться следующие второстепенные признаки пневмонии:

— головная боль;
— цианотичность (посинение) губ и ногтей;
— боль в мышцах;
— быстрая утомляемость, одышка;
— жар.

Осложнения пневмонии:

— нарушения в дыхании;
— плеврит (воспаление плевры);
— отек легких;
— заполнение легких гноем (абсцесс легких).

Классификация пневмонии

По форме и срокам возникновения:

— Внегоспитальная пневмония.

— Госпитальная (нозокомиальная) пневмония.

— Аспирационная пневмония.

— Вентиляционная пневмония.

— Пневмония на фоне иммунодефицита.

Форма пневмонии по степени тяжести:

— легкая;

— средняя;

— тяжелая;

— крайне тяжелая.

Форма пневмонии типу развития:

-Первичная пневмония: выступает как самостоятельное заболевание;

-Вторичная пневмония: развивается на фоне других заболеваний, например, фарингита, трахеита, бронхита.

Тип пневмонии по возбудителю:

— Бактериальная пневмония;

— Вирусная пневмония;

— Грибковая пневмония;

— Пневмония, вызванная простейшими;

— Пневмония, вызванная гельминтами;

— Смешанная пневмония.

Тип пневмонии по локализации

— левосторонняя;

— правосторонняя;

— односторонняя: поражено одно легкое;

— двусторонняя: поражены оба легких;

— очаговая: воспаление поражает небольшой очаг легкого, например — бронхопневмония;

— сливная: объединение мелких очагов воспаления в крупные;

— долевая: воспаление в пределах одной доли (части) легкого;

— сегментарная, полисегментарная: воспаление в пределах одной или нескольких сегментов;

— тотальная, субтотальная: воспаление охватывает все легкое.

По клиническим признакам

— Типичная пневмония;

— Атипичная пневмония;

— Крупозная пневмония (плевропневмония).

Диагностика пневмонии

Для проведения обследования при таких симптомах как – кашель, высокая температура, боль в груди, необходимо обратиться к терапевту, который в свою очередь проведет осмотр, и назначит следующие методы диагностики пневмонии:

— прослушивание стетоскопом;
— измерение температуры тела;
— рентгенография органов грудной клетки;
— бронхоскопия, анализ мокроты;
— общий и биохимический анализ крови.

Дополнительно могут назначить следующие обследования:

— компьютерная томография грудной клетки;
— посев крови на питательные среды;
— анализ мочи;
— биопсия легкого;
— выявление специфических антител.

Лечение пневмонии. Общие рекомендации

1. Обратитесь к врачу. При необходимости, не отказываться от госпитализации и терапии пневмонии в стационаре.
   2. Врач в свою очередь, после диагностики заболевания, назначит антибиотики (в зависимости от типа возбудителя), отхаркивающие средства, противовоспалительные, укрепляющие иммунитет средства. Рассмотрим их чуть позже.
   3. Назначается прогревание легких, электрофорез рассасывающих средств, магнитотерапия, массаж грудной клетки, дыхательная гимнастика.
   4. Назначаются ингаляции.
   5. Назначается диета. Пища должна быть богатой на витаминыи высококалорийная.
   6. Рекомендуется соблюдать постельный режим.
   7. Помещение, в котором находится больной, должно тщательно проветриваться.
   8. Во время всего лечения, необходимо пить много жидкости, не менее 2-2,5 л. воды в день. Кроме этого, рекомендуется обильно пить теплый чай с малиной, клюквенный морс.
   9. После лечения, период реабилитации лучше пройти в курортно-санаторных условиях пульмонологического профиля. Если нет возможности, постарайтесь съездить в экологически чистые места – лесные зоны, море, низкогорье. Если это леса, выбирайте, чтобы в них преобладали хвойные деревья.

Реабилитация

После пневмонии, очень важным моментом является реабилитация, которая направлена на приведение всех функций и систем организма в нормальное состояние. Реабилитация после пневмонии также благотворно воздействует общее состояние здоровья и в дальнейшем, что минимизирует риск развития и повторения не только пневмонии, но и остальных заболеваний. Кроме того, реабилитация в санаториях имеет ряд преимуществ:

— санатории, в большинстве своих случаев, размещены в местах с чистым воздухом, экологически-чистых местах;

— специалисты помогут соблюдать восстановительный и профилактический режим, которые включают различные восстановительные процедуры, диету, гимнастику и др., чтобы пациента не сопровождали в дальнейшем частые пневмонии;

— оздоровление в санатории пойдет на пользу и для общего оздоровления организма, благодаря которому, человек еще длительное время будет устойчив к различным заболеваниям;

— помимо физического оздоровления, Вы сможете приобрести и душевное спокойствие, ведь часто, причиной различных болезней является психологический перегруз, или, как его часто называют – стресс. Если Вы оказались в таком положении, отдых в санатории пойдет на пользу.

Профилактика пневмонии

Чтобы уберечь себя от воспаления легких, специалисты рекомендуют прислушаться к ряду советов по профилактике пневмонии. Рассмотрим их:

— соблюдайте правила личной гигиены, особенно тщательно мойте руки с мылом;
— не касайтесь на улице своего лица немытыми руками;
— старайтесь употреблять пищу, обогащенную витаминами и минералами;
— регулярно отдыхайте, высыпайтесь;
— старайтесь делать зарядку, займитесь спортом;
— полезным является закаливание организма;
— во время сезонной заболеваемости, старайтесь избегать мест большого скопления людей, особенно в закрытых помещениях;
— всегда проветривайте помещение, в котором находитесь;
— если Вы курите — бросайте, злоупотребляете алкоголем тоже бросайте, т.к. вредные привычки не только ослабляют иммунитет, но и практически убивают организм. Не давайте кому-то зарабатывать на Вашем здоровье;
— одевайтесь по погоде, холодно – наденьте шапку, перчатки, теплые брюки. Не морозьте свое тело, не переохлаждайте его;
— благотворно на организм влияют прививки, но помните, что хорошие прививки редко кому делают. Хорошо, если у Вас есть знакомый врач, поговорите с ним на эту тему.

/м/с Байкевич Е.В./

Доброта ценится дорого.

Испокон веков считается, что заботиться о людях, проявлять доброту и вкладывать душу – призвание женщины.

Взгляды на этот счёт не изменились с годами, и по сей день считается, что именно женщина несёт в мир доброту, любовь и тепло тем, кто в этом нуждается.

Всё это присуще социальному работнику Воложаниной Елене Анатольевне, которая решила посвятить себя этой деятельности, по совместительству работает участковым специалистом по социальной работе в сельском поселении «Олинское».

Солнце в зените. Пятничный полдень. Раздается негромкий стук в дверь. В квартиру входит миловидная женщина.      Приветливо здоровается, расспрашивает о состоянии здоровья. Переодевается и приступает к исполнению своих нелегких обязанностей. А их у нее немало. Надо навести порядок в квартире, стереть пыль с мебели, почистить паласы, протереть окна, помыть полы, купить продукты, сносить воду и прочее.

Всё это делает наша Елена Анатольевна с особой тщательностью, усердием. Да и общаться с ней одно удовольствие. Манера её ненавязчивая, крайне обходительная. Главная черта её характера является доброта, любовь к людям, отзывчивость, искренность, милосердие, честность.

Получатели социальных услуг очень привязались к этой приветливой, заботливой женщине. А кто ещё способен относиться к получателям, как к родным людям, быть готовой всегда оказаться рядом и при этом успевать следить за своим домом, воспитать двоих сыновей, не жалуясь и говорить о своей работе с улыбкой. Не заметила Елена Анатольевна, как девятнадцать лет миновало с той поры, когда пришла работать в социальную сферу. Теперь она профессионал в своей деятельности. За добросовестное отношение к работе неоднократно награждалась почетными грамотами и благодарностями от руководства  ГУСО НСРЦ «Гарант».

Елена Анатольевна любящая мама и заботливая бабушка.

21 января  Елена Анатольевна отмечает свой 55-летний юбилей. Мы от души поздравляем Вас с юбилеем!

Это круглая в жизни дата

Ваш торжественный юбилей.

Значит, много от жизни взято,

Ещё больше отдано ей.

Счастья Вам земного,

Радости – чтоб не счесть.

И здоровья желаем много,

Не терялось бы то, что есть.

С уважением коллектив ГУСО НСРЦ «Гарант»

Новогоднее приключение или мышеловка для Деда Мороза

Новый год самый долгожданный и радостный праздник для всех – больших и, особенно, для детей. Он несет с собой добрые ожидания,  хорошее настроение; вселяет надежду и веру в лучшее.

В нашем центре 27 декабря 2019 г прошёл  новогодний утренник для детей- инвалидов. Данное мероприятие проводят каждый год.  В этом году среди участников праздничной программы было более 25 ребят. Для них коллектив центра подготовил прекрасную праздничное  представление  «Новогоднее приключение или мышеловка для Деда Мороза»  с участием сказочных персонажей, дети   попали  в увлекательную сказку с Дедом Морозом и Снегурочкой, мышонком по имени Пик, весёлым поросёнком. Не обошлось и без вредной старушки  и её двоюродной сестры Клавой, которые хотели испортить праздник, но благодаря волшебству всё стало на свои места, а проказницы были прощены Дедом Морозом  и ребятами.  Праздник продолжили хоровод с новогодними песнями, игры, конкурсы. Каждый гость утренника получил подарок.

Администрация  и сотрудники  ГУСО НСРЦ «Гарант» благодарят Администрацию МР «Нерчинский район» за оказанную спонсорскую помощь- предоставление новогодних подарков для детей.

/Специалист по социальной работе: Туранова В.В./

                          Путешествие в сказку

26 декабря 2019 г. дети  Нерчинского района из малообеспеченных семей  оправились в новогоднее путешествие в г.Чита на Забайкальскую ёлку, куда любой мальчишка или девчонка мечтают попасть.  Войдя в фойе филармонии, дети сразу же попали в новогоднюю сказку, красавица ёлка и новогоднее оформление подняли детям настроение.  Заняв удачные места, мы с ребятами с ожиданием ждали новогоднее шоу «Тайна за семью замками». Главная героиня школьница Маша спасала Снегурочку из плена Кощея Бессмертного, необычные сказочные Фьёки  и  гости из зала, активно отгадывали загадки, решали ребусы, тем самым помогли  героине Маше раскрыть тайну за пятью замками,  и что Баба Яга под предводительством Лещего украла для празднования Нового года. После представления ребята водили хоровод, с Дедом Морозом и Снегурочкой, рассказывали стихотворения,  а в завершении Забайкальской ёлки каждый из участников получил новогодний подарок.

В заключении хочется сказать, что  ребята наши увидели очень красивое представление, костюмы, декорации, исполнение песен артистами филармонии.

                                    /Специалист по социальной работе

Туранова В.В./

Акция «Блокадный хлеб»

18 января в рамках Всероссийской акции памяти «Блокадный хлеб», для воспитанников ГУСО НСРЦ «Гарант» было проведено два мероприятия.  Работники городской библиотеки пригласили нас к себе. Детям рассказали о блокаде Ленинграда и о людях, которые там жили. Как они умирали от голода и холода, как попадали под обстрелы фашистов. Немногим удалось выжить в это страшное время. Ребята узнали о хлебе, который спас жизни Ленинградцам. А главное, из чего пекли этот хлеб, какой ценой он доставался, и выдавали его строго по карточкам, по 125 граммов в сутки.

В этот же день — 18 января, и мы в нашем центре провели с детьми патриотическое занятие с элементами презентации и фрагментами документальных фильмов  «Блокада Ленинграда», «Хлеб блокадного города». Занятие было направлено на расширение представления детей о героическом подвиге жителей блокадного Ленинграда; на развитие способности чувствовать, сопереживать; на воспитание чувства патриотизма, уважения и благодарности защитникам Отечества, гордости за свой народ, любви к Родине.

Дети посмотрели презентацию с событиями блокады. Узнали о том, что такое блокада, сколько она длилась, как выстояли люди в блокадном городе. Ладожское озеро сначала называли «Дорогой смерти», а позднее « Дорогой жизни». Именно по этому озеру везли продукты, муку на лошадях, машинах. И, конечно, же,  погибали люди. Или проваливались под лед, или попадали под обстрел.  Ребята посмотрели хроники о блокаде Ленинграда. Как жили люди блокадного города, что они ели. В окруженном городе, под обстрелом, измученные голодом и холодом, они продолжали работать и учится. Смотрели записи из дневника Тани Савичевой. Прочитали рассказ о героическом подвиге Максима Емельяновича Твердохлеба – шофера, который вез по Ладожскому озеру детям на Новый год мандарины. Несмотря на то, что он попал под обстрел, чуть не погиб, он довез груз до Ленинграда.

Детям был продемонстрирован блокадный паек – кусочек черного хлеба, весом 125 граммов. Ребята уже сами рассказали из какой муки его пекли и получали строго по карточке на весь день.  Все попробовали блокадный хлеб.

Воспитанники очень активно обсуждали факты блокадного Ленинграда, задавали вопросы и с интересом слушали рассказы.

Также дети узнали, что в память о подвиге жителей блокадного города в Ленинграде организованы музеи и установлены памятники. Государственный мемориальный музей обороны и блокады Ленинграда. «Памятник, установленный полуторке» во Всеволожске.  « Разорванное кольцо» — мемориал, входящий в Зеленый пояс славы, расположен на западном берегу Ладожского озера, у начала Дороги жизни.

Ребята усвоили, что блокада длилась с 8 сентября 1941 г. по 27 января 1944г (почти 900 дней). В памяти закрепился  героический подвиг Ленинградцев.  Не смотря на все трудности и опасности, холод, голод и вражеские обстрелы, они выстояли, не сдались. И этот подвиг мы никогда не забудем. Будем передавать подрастающему поколению, воспитывая дух патриотизма.

                                                           /Материал подготовила

                                                           воспитатель: Путинцева Н.И./