Кто не любит день рождения? Особенно, в детстве! Ощущение чего-то очень радостного, грандиозного, яркого охватывает тебя задолго до самого праздника. Что такое день рождения? Это веселье, гости, угощения и, конечно же, подарки. Это — праздник! Вот именно такой праздник под названием «День именинника»  и состоялся 25 марта в Социально-реабилитационном центре для несовершеннолетних.

Именинников к этому дню набралось двое — Зимина Наташа и Подойницына Саша. Чтобы создать праздничную атмосферу, звучали песни посвященные «Дню рождения». Ну, а дальше и начался, собственно, сам праздник! Веселая конкурсно-игровая программа посвященная «Дню именинника» включала в себя конкурсы,  связанные с днями рождения всех детей.Были проведены такие конкурсы как «Отгадай, в какое время года у меня день рождение», «Расставь участников команды по порядку по месяцам, в которые они родились», «Расставь участников команды по порядку по знакам зодиака» и другие игры. После была проведена веселая дискотека. Ребята с удовольствием танцевали под зажигательную музыке. Девочки из старшей группы провели флешмоб. Дети активно участвовали в конкурсах, играх и  получили много положительных эмоций и впечатлений. Ну и конечно какой «День именинника» без праздничного торта. После проведенного мероприятия все ребята пили чай с угощениями.

Воспитатель Арсентьева О.А.

Поэзия-это особый способ организации речи, привнесение в речь дополнительной меры (измерения), не определённой потребности обыденного языка; словесное художественное творчество, преимущественно стихотворное.
Всемирный день поэзии отмечается 21 марта. Но в нашем реабилитационном центре он прошёл 22 марта. Цель мероприятия была прививать любовь к поэзии; развивать творческие способности, умение использовать изобразительно- выразительные средства языка. Ребята узнали об истории создания праздника, послушали стихи, сами прочли то, что им понравилось. Ребятам понравилось читать стихи Ахматовой, Цветаевой, Лермонтова. Конечно, не все дети станут поэтами, но доброе слово сказанное в рифму, нашло дорогу к сердцу каждого.
Воспитатель: Савватеева М.А.

Для детей дошкольной группы , проживающих в стационарном отделении ГУСО НСРЦ «Гарант» было проведено практическое занятие на тему : «Правила мытья рук».

Банальное и привычное мытье рук за последнее столетие спасло не меньше (а возможно и больше) жизней, чем антибиотикотерапия!

Мытье рук — один из лучших способов защитить себя, свою семью и других людей от болезней.

Мыть руки с мылом и водой просто и легко. Что еще более важно, это один из наиболее эффективных способов предотвращения распространения микробов. Чистые руки — это лучшая профилактика распространения микробов между людьми.

Мыть руки надо часто. Ниже приведены ключевые моменты повышенной опасности, когда микробы могут попасть на руки и легко распространиться на Вас и на окружающих:

• До, во время и после приготовления пищи.
• Перед едой.
• До и после ухода за больным.
• До и после обработки разреза или раны.
• После туалета.
• После смены подгузников или мытья ребенка, после туалета.
• После высмаркивания, кашля или чихания.
• После контакта с животным, кормами для животных или отходов животных.
• После контакта с отходами: пищевыми, бытовыми и прочими.

Правила мытья рук

Мойте руки чистой, проточной водой. Используйте правило пяти шагов.

1. Включите кран и нанесите мыло.
2. Помойте руки, протирая их вместе с мылом. Не забудьте намылить тыльную сторону ваших рук, между пальцами и под ногтями.
3. Трите руки не менее 20 секунд.
4. Хорошо промойте руки чистой проточной водой.
5. Промокните руки чистым многоразовым полотенцем (если Вы находитесь у себя дома), одноразовой бумажной салфеткой или высушите их воздухом.

Ст.медсестра / Байкевич Е.В/

Всемирный день борьбы с туберкулезом проводится ежегодно 24 марта – в день, когда в 1882 г. была открыта бактерия, вызывающая туберкулез.  В 1882 году немецким микробиологом Робертом Кохом был выявлен возбудитель туберкулеза, который именовали бациллой Коха. На это ушло 17 лет лабораторных исследований, что позволило шагнуть вперед в понимании природы данного заболевания и выявлении методов его лечения. А в 1887 году был открыт первый противотуберкулезный диспансер.

Когда мы слышим слово «туберкулез» в голове автоматически всплывает образ изможденного, плохо одетого, постоянно кашляющего человека. И кажется, что эта болезнь поражает лишь социально незащищенные слои населения, или людей, отбывающих срок наказания в местах лишения свободы. Но, к сожалению, это не так и «поймать» туберкулёзную инфекцию может любой, кто хотя бы иногда выходит за пределы своей квартиры. Особенно восприимчивы к туберкулезу дети ввиду недостаточно сформированного иммунитета.

Туберкулез – инфекционное заболевание, вызванное микобактериями. В основном наблюдается поражение легких, реже можно встретить поражение костной ткани, суставов, кожи, мочеполовых органов, глаз. Болезнь появилась очень давно и была крайне распространена. Этому свидетельствуют найденные останки времен каменного века с туберкулезными изменениями костной ткани. Еще Гиппократ описывал запущенные формы заболевания с легочными кровотечениями, сильным истощением организма, кашлем и выделением большого количества мокроты, тяжелой интоксикацией.

Заражение происходит воздушно-капельным путем от больного активным туберкулезом человека, который при разговоре, кашле, чихании распространяет в воздушную среду множество возбудителей болезни. Мелкие капли мокроты могут попадать в дыхательные пути здорового человека, находящегося рядом. Мокрота может оседать на поверхности пола или земли, на предметах и вещах. Иногда заражение может произойти через бытовые предметы, через пищу, а точнее, молочные и мясные продукты от животных, больных туберкулезом.

Клиническая картина туберкулеза выглядит следующим образом. У человека развивается кашель или покашливание с выделением слизистой или слизисто-гнойной мокроты в небольшом количестве в течение более двух недель. Кашель не поддается лечению неспецифическими антибактериальными средствами. Наблюдается снижение аппетита и потеря веса, незначительное повышение температуры тела, быстрая утомляемость и появление общей слабости, повышенная потливость (особенно в ночное время), появление одышки при небольшой физической нагрузке. Врачи рекомендуют при обнаружении у себя данных симптомов незамедлительно обратиться к врачу.

Первоочередными принципами для профилактики туберкулеза являются:

• отказ от употребления алкоголя, наркотиков и табакокурения;
• полноценное питание;
• регулярная физическая активность;
• соблюдение режима труда и отдыха;
• борьба со стрессом;
• достаточное пребывание на свежем воздухе;
• соблюдение правил личной и общественной гигиены;
• улучшение бытовых условий;
• регулярные профилактические медицинские осмотры.

ДЫШИ СВОБОДНО, ЖИВИ СЧАСТЛИВО!!!!!!!

М/с Бумажкина И.М.

Стационарное отделение ГУСО НСРЦ «Гарант» призвано решать задачи реабилитации детей, оказавшихся в трудной жизненной ситуации. В отделение принимаются дети из неполных, многодетных семей, опекаемых  и других.

Каждый ребенок, поступивший в отделение, психологически травмирован. Это и последствия жизни в  неблагополучной семье, и опыт «уличной» жизни, школьная дезадаптация и другой негативный опыт. Многим  детям не хватает внимания, поддержки, понимания со стороны взрослых, а именно доверительных бесед, разговора «по душам».

Дети могут проживать в отделении от 1 месяца до  3, в некоторых случаях и более, до разрешения трудной ситуации.  С 2005  года по настоящее время более 2760 детей прошли через наше стационарное отделение. В нашем учреждении дети обеспечены необходимыми помещениями для занятий, сна, гигиенических процедур и отдыха; одеждой и обувью по сезону и возрасту; пятиразовым питанием с соблюдением всех норм.

Поставленные перед нами задачи решаем посредством организации работы всех специалистов  отделения, их плодотворного взаимодействия. Для достижения задач придерживаемся следующих правил: правильное планирование работы, справедливые требования к коллегам, вовремя принятые решения, теплая домашняя обстановка для ребенка, терпеливое отношение, любовь к ребенку и вера в него. Все мероприятия  направлены на восстановление утраченных ребенком связей, восстановление прав. Достижение результатов идет через организационную деятельность педагогов, для которых  заведующей отделением,  медицинскими работниками, психологом проводятся методические совещания. Организуются среди специалистов разработки проектов, участие в конкурсах, как взрослых, так и детей. Планируются и проводятся открытые занятия у педагогов, отчетность по самообразованию, освещение деятельности отделения в СМИ. За последние десять лет в отделение принято 19  молодых специалистов, всем была оказана помощь в адаптации к нашим трудным условиям и дальнейшей работе. Главное в работе с детьми – это обеспечение безопасности их жизни, укрепление их здоровья. Ребенок в группе проходит полный курс оздоровительных мероприятий: медицинский осмотр, получает сбалансированное, рациональное питание, витамины, проходит диспансеризацию, по показаниям пролечивается в лечебных учреждениях. А также в целях безопасности организуются беседы – инструктажи по пожарной безопасности, по правилам поведения на открытых водоемах, в общественных местах, на дороге, на природе, в быту, по профилактике вредных привычек.

Приоритетной задачей является привитие здорового образа жизни  через общественно-полезный труд, соревнования, презентации, занятия, спортивные праздники, идеологическую работу.

Труд и трудолюбие должны быть заложены в семье. Но не всегда это происходит, отсюда проблемы в трудовом воспитании. В отделении воспитание трудовых навыков начинается с малого – приучаем умываться, самостоятельно и аккуратно одеваться, убирать свое жилое помещение. В процессе работы приучаем к различным видам труда – самообслуживание, хозяйственно-бытовой труд, ручной, работа в кружках, постепенно вызывает интерес у ребенка, и он приобретает положительное отношение к труду, овладевает многими навыками и умениями.

Воспитатели учат детей соотносить свои интересы и желания с интересами другого человека, принимать людей себе равными (дети очень часто ссорятся, обижают друг друга), организуют мероприятия, направленные на формирование бесконфликтного поведения (беседы, лекции, презентации, игры), занятия с психологом (групповая и индивидуальная работа, коррекционные занятия).

Ребята получают помощь при  решении проблем обучения в школе, посещении учреждений дополнительного образования. Чтобы в дальнейшем ребенок развивался и совершенствовался, необходимо развитие у него познавательного процесса, любознательности. Эти качества помогают воспитанникам в дальнейшей самостоятельной жизни не потеряться, научиться находить выход из трудной жизненной ситуации. Формирование таких качеств идет на викторинах, интеллектуальных играх, конкурсных программах, тематических занятиях, в клубной деятельности и т.д. В отделении работает 12 кружков: «Хозяюшка», «Торцевание», «Волшебный квиллинг», «Этот удивительный песок», «Волшебная пряжа», «Теннис», «Столярная мастерская», «Рукоделие», «Мукосолька», «Веселые краски», «Театральный», «Грация», руководители которых разработали программы дополнительного образования и ведут занятия, согласно календарному плану. Ребятам организуется содержательный досуг, который включает в себя экскурсии, походы, посещение библиотеки и музея, мероприятий на городской площади, участие в конкурсах, выставках кружковых работ, праздники: Новый год, День защитника Отечества, Международный женский день, День Победы, День семьи, Праздник осени, День матери, а в летний период ежедневно мероприятия, требующие подготовки, предварительной работы с детьми. Ребята становятся более организованными, усидчивыми, учатся правильно распределять свободное от учебы время и с пользой проводить его. Кругозор воспитанников расширяется через посещение ими культурно-досуговых учреждений, поскольку именно так можно передать и получить большой объем информации. Например, при проведении экскурсии в Нерчинский краеведческий музей воспитанники узнают историю, народные обычаи и традиции нашего края. Библиотечные уроки в детской районной библиотеке затрагивают многие значимые аспекты жизни и приучают любить и беречь книгу. Кроме того, посещение культурно-досуговых учреждений помогает вырабатывать и прививать такие положительные привычки, как правильное поведение в общественных местах. Всегда с удовольствием соглашаемся на встречи или организуем их сами с авторами книг (так, например, в прошлом году нас посетили редакция журнала «Годы и люди», состоялась беседа и презентация новой книги, получили от них в подарок много книжек), комиссаром военкомата, атаманом Нерчинской  казачьей станицы и  другими. Часто посещаем кинотеатр «Нерча», выездные цирки, аттракционы.

Привлекая воспитанников к участию в социально-ориентированных акциях, решается одна из важнейших задач по развитию нравственных качеств: «Окна Победы», «Письмо солдату», «Помоги ветерану», «Флаг России», «Аллея славы», уход за могилой ветерана. Участие в акциях и конкурсах не только позволяет правильно и последовательно формировать детский коллектив, но и предоставляет возможность каждому воспитаннику почувствовать меру ответственности за выполняемые дела и поручения. У детей повышается чувство собственной значимости и востребованности. И, самое главное, дети  расширяют рамки общения.  Эти и многие  другие перечисленные мероприятия позволяют повышать эффективность реабилитации детей, востребованность в которой очевидна.

Вся информация о проведенных мероприятиях размещается на сайте учреждения и в социальных сетях.

Заведующая отделением Суслова Н.Л.

В рамках методического часа для воспитателей ГУСО НСРЦ «Гарант была проведена консультация с элементами презентации на тему : «Правильное питание детей дошкольного и школьного возраста».

Здоровье — полное физическое, психическое и социальное благополучие человека.

Рациональное питание — одно из основных средств обеспечения нормального физического и умственного развития детей.

Здоровый образ жизни  — это концепция жизнедеятельности человека, направленная на улучшение и сохранение здоровья с помощью соответствующего питания, физической подготовки, морального настроя и отказа от вредных привычек.

Рациональное питание – одно из основных средств обеспечения нормального физического и умственного развития детей. Оно повышает их устойчивость к болезням и успеваемость.

Значение рационального питания возрастает в условиях большой учебной нагрузки. Современные учебные программы очень насыщены. Для их выполнения требуются значительные усилия и большая затрата времени детей не только в школе, но и дома. Роль питания в современных условиях повышается в связи с ускорением физического развития и ранним половым созреванием.

Огромная информация, которая  систематически поступает детям  в школе и по другим каналам   (телевидение, радио, кино, компьютер и др.), создает большую   нагрузку на нервную систему.  Снять эту нагрузку помогает   правильно организованное питание.

Большое значение имеет правильный режим питания.

По современным научным данным наиболее обоснованным и полезным для детей школьного возраста является режим четырех– или пятиразового питания, при котором достигаются наилучшие показатели физического состояния, развития и работоспособности.

Режим питания школьника строится с учетом приемов пищи дома и в школе, а так же определяет не только время приема пищи, но и калорийный объем каждого приема пищи.

Таким образом, питание школьника должно быть сбалансированным, т. е. включающим все пищевые вещества в оптимальных соотношениях. Соотношение белков, жиров и углеводов должно составлять 1:1:4, но и для  поддержания здоровья детей важную роль играют витамины .

Старшая медсестра / Байкевич Е.В./

На базе семейной гостиной ГУСО НСРЦ «Гарант» с родителями по изучению программы «Школа ответственного родительства» было проведено занятие с использованием игры  «Я родитель»

В настоящий момент жизни  утрачиваются ценности традиционной крепкой семьи, снижается уровень нравственности, который впитывался, накапливался и передавался из поколения в поколение.

Целью этого занятия было: расширить знания родителей о семье и ее функциях.

Вначале занятия мы обсудили, какое значение имеет семья для каждого из нас и для ребенка. Мы проанализировали, если родители будут стремиться к развитию, они смогут дать детям возможность реализовать себя и быть по-настоящему счастливыми.

На следующем этапе занятия была проведена беседа о функциях семьи. Мы с участниками сделали выводы, что семья воспитывает, обучает, поддерживает в трудные моменты, организовывает быт, предъявляет требования.

После этого было предложено упражнение «Супружеская пара», выполняя которое родители осознавали, как строить доверительные гармоничные отношения, какие ошибки они допускают.

В конце занятия была проведена игра «Я-родитель». Участники использовали при участии  в настольной игре свои опыт, опыт приобретенный на занятии, получали практические знания по психологи и педагогике родительства.

Подготовила педагог-психолог

ГУСО НСРЦ «Гарант»

Макарьеввская С.Н.

Современная жизнь нуждается в творческих гибких личностях. В нашем мире усложняются процессы, расширяются разнообразия во всех сферах и поэтому необходимо при  обучении, воспитании  и развитии детей, формировать творческое воображение.

Благодаря воображению человек преображает, изменяет мир. Именно в дошкольном и младшем школьном возрасте формируются мыслительные способности.

Наши кружковые занятия нацелены на развитие творческого воображения через развитие познавательных процессов.

На решение этой задачи было нацелено занятие «Талисман», проведенное 20.03.2023 г. на базе семейной гостиной.

Вначале занятия была проведена мини-лекция «Удача» Мы выясняли, что обозначает это слово, какие синонимы есть у этого слова.

Следующим этапом был разбор ситуаций, при которых человек добивается реализации своих целей, достигает хороших результатов. И  был создан герой занятия Ежик на основе аппликации. И для него были придуманы ситуации успеха.

Завершающим моментом кружкового занятия было  — создание каждым из участников  своего индивидуального талисмана или для какого-то близкого человека.  При выполнении которого,  нужно было учесть  желание себя или предпочтения  близкого, для которого  делался талисман, интересы каждого.

Подготовила педагог-психолог

ГУСО НСРЦ «Гарант»

МакарьевскаяС.Н.

22 марта в стационарном отделении было организовано  и проведено занятие с 5 воспитанниками школьного возраста на тему «Золотые правила в сети интернет». Рассматривая красочные слайды и иллюстрации,  ребята обсуждали вопрос об угрозах, которые исходят из сети Интернета, угрожая человеку, персональному компьютеру, телефону. Дети познакомились с правилами ответственного безопасного поведения в современной информационной среде, изучили памятку « Мы хотим, чтоб интернет был вам другом много лет!».

Соц.педагог стационарного отделения Скрипченко И.Г.

Создание безопасности ребенка одна из главных задач взрослых. И безопасность —  это основная потребность ребенка. Если созданы безопасные условия жизни, то дети успешно развиваются, у них формируются все сферы, необходимые для обучения, воспитания и развития. То есть легче развиваются познавательные процессы: внимание, память, мышление, восприятие, воображение, речь, у ребенка,  конструктивнее  формируются навыки общения, он легче адаптируется к различным условиям, ситуациям, легче находит решение.

С кандидатами в приемные родители на эту актуальную тему 17.03.2023 г  была проведена индивидуальная  консультация «Безопасность приемного ребенка»

Первым вопросом, который звучал на мероприятии, было то, для чего важна безопасность ребенка. При обсуждении  было выяснено, что безопасность необходима,  для того,  чтобы комфортно себя чувствовать, более эффективно познавать себя и окружающий мир, развиваться, обучаться, взаимодействовать с другими.

Затем был затронут вопрос, как создавать условия для безопасного приема ребенка  и безопасной жизни его в семье. Этому могут способствовать создание доверительных  отношений¸ учет жизненного опыта ребенка, его возрастных  и индивидуальных особенностей, информирование ребенка о событиях, которые происходят в семье, знакомство с правилами безопасности.

В конце консультации мы знакомились с правилами безопасности общения  с незнакомыми, с  незнакомыми предметами, вспоминали основные правила безопасности на дороге, говорили о соблюдении правил с бытовыми приборами,   с химическими препаратами ,  в благоустроенной квартире.

Если  приемный родитель  будет осознавать  значимость безопасности ребенка, то процесс родительства будет успешным и счастливым!

Подготовила педагог-психолог

ГУСО НСРЦ «Гарант»

Макарьевская С.Н.