Ох, уж эти ребусы!

Ребус это головоломка с использованием букв и цифр, а также определенных предметов или фигур. Благодаря им, можно научиться нестандартно видеть и решать нарисованные задания. Ребусы — одна из самых популярных и интересных головоломок. Особенно такой вид головоломок полезен детям. Занимаясь ребусами дети не только повышают словарный запас, но и развивают свой интеллект. Благодаря разгадыванию головоломок мышление становится нестандартным, развивается логика, что особенно важно для детей.

14.05.2023 года в нашем реабилитационном центре «Гарант» с детьми старшей группы, была проведена игра для «мозгового штурма» под названием «Куда спрятались слова?». Перед ребятами на экране было представлено пять категорий вопросов, таких как: «По первым буквам», «Прибавь название», «Соедини и прочитай», «Запятые», «Добавь и отними». В каждой категории пять вопросов, стоимостью от 10 до 50 баллов. Перед началом игры проговорили правила, дети поделились на две команды: «Девочки» и «Мальчики». Ребята воодушевились духом соперничества и с хорошим настроением погрузились в мир веселых ребусов.  Это занятие их так увлекло, что не заметили, как пролетело время, а ребусы все были разгаданы. Все остались довольны результатами и были в отличном настроении.

Самым приятным в решении логической задачи является получение положительного результата. Детям чувство победы дарит радость и море позитивных эмоций.

Таким образом, можно сделать вывод, что использование в работе с детьми игр-загадок, ребусов, кроссвордов способствуют решению таких задач в развитии детей, как развитие воображения, креативности мышления; гармоничное, сбалансированное развитие у детей эмоционально-образного и логического начал; развитие интереса к играм, требующим умственного напряжения, интеллектуального усилия; развитие настойчивости и находчивости.

 

 

Воспитатель: Мясникова Н.П.

Отношение к вредным привычкам

Анализ показал, что в последнее время всё чаще наблюдаются случаи употребления алкоголя, табака  и наркотиков среди подростков, в том числе и школьников. Ещё хуже, когда подростки делают из этих вредных привычек культ. С помощью этих вредных привычек дети «становятся старше», как сами считают, выделяются из миллионов сверстников, самовыражаются, забывают о своих проблемах на некоторое время, считают наркотики баловством, не осознавая, что в будущем, совершив большую ошибку в молодости, сильно поплатятся своим здоровьем.

Вредные привычки оказывают негативное влияние на жизнь общества в целом,  а также на жизнь и деятельность личности в отдельности.

Данная проблема носит актуальный характер в современных условиях жизни каждого человека. И поэтому я решила провести данное анкетирование и сделать выводы, чтобы наглядно увидеть  распространение вредных привычек среди подростков, поскольку они являются основой нашего общества.

16.05.2023г.специалистом по социальной работе, в СОШ № 1 г.Нерчинска было проведено анкетирование на тему: «Отношение к вредным привычкам» среди 7-9 классов, которым было охвачено 58 учащихся. Результаты  анкетирования позволили сделать следующие выводы: школьники не курят и не употребляют спиртные  напитки постоянно, но многие из них уже пробовали табак и алкоголь. Самое ужасное в том, что они не считают эти пристрастия вредными для своего здоровья.

Основным направлением профилактики вредных привычек среди детей и молодежи является педагогическая профилактика.

Необходима активная пропаганда физической культуры и спорта, ЗОЖ в молодежной среде. Крайне важно осуществлять грамотное информирование учащихся и студентов об опасностях, которые несут вредные привычки, желательно проведение обследований с целью выявления распространения вредных привычек у молодежи.

В современном мире альтернативой вредным привычкам может служить спорт. Занимайтесь спортом, отказывайтесь от вредных привычек и ведите здоровый образ жизни!

 

 

Статью подготовил: специалист по социальной работе  Климова А.В.

 

День семьи

15 мая 2023 года на базе семейной гостиной прошло мероприятие, приуроченное Дню семьи, оно связано с воспитанием чувств уважения, сопереживания и любви к своим родным. Основной целью мероприятия стало формирование правильных представлений о счастливой семье, воспитание чувства уважения, сопереживания и любви к своим родным.

Семья-это самые близкие люди, которые окружают нас всю жизнь; это атмосфера любви, понимания и доброжелательности, дающая толчок к формированию и развитию любого члена общества. Это та база, на которой существует цивилизованное общество, без неё человеку существовать очень сложно. Семья-это основной инструмент, через который передается мудрость и знания от одного поколения другому.

Гостям была продемонстрирована презентация, в ходе которой была представлена краткая история праздника, традиции.     После просмотра презентации детям и их родителям были предложены вопросы по викторине, на которые они ответили без труда. Гости приняли активное участие во всех конкурсах и играх. Каждый участник получил заряд бодрости, хорошего настроения и положительных эмоций.

Завершилось мероприятие конкурсом «Моя семья», в котором участники должны были изобразить и описать дом своей мечты.         Все участники были отмечены памятными призами.

Хочется отметить тот факт, что такие праздники не только объединяют родителей и детей, но и создают атмосферу тепла и доверия во взаимоотношениях. Много интересного узнаешь о семьях, об их семейных традициях, увлечениях, о системе воспитания детей в семье, а самое главное родители раскрывают свои таланты и творческие способности, о которых они даже и не догадывались.

 

Статью подготовил/

специалист по социальной работе /

Богомягкова Н.В.

 

ЗНАКОМСТВО СО СКАЗКОТЕРАПИЕЙ.

Порой бывает сложно найти ключик к ребенку в обычной беседе, в обычном разговор, когда взрослый хочет создать доверительные отношения или решить какую-то ситуацию в отношении ребенка. А еще, если ребенок является особенным-инвалидом. В этом может помочь в воспитании, в общении использование сказкотерапии.
12.05.2023 г. С родителями детей-инвалидов в ГУСО НСРЦ «Гарант» была проведена консультация на тему «Что такое сказкотерапия?»
Вначале с участниками мы выяснили, что сказкотерапия является одним из эффективных методов работы с детьми, испытывающими эмоциональные и поведенческие затруднения. Этот метод позволяет решать проблемы у детей разного возраста. Можно работать с агрессивными, неуверенными, застенчивыми, с проблемами вины, стыда, лжи, принятия своих чувств, с соматическими заболеваниями, такими как энурез, энкопрез.
Затем мы выделили различие сказки и сказкотерапии, которое заключается в том, что использование сказкотерапии в терапевтических целях – это способ решения конкретной проблемы.
После этого мы обсудили, что пользоваться сказкотерапией, можно не только, рассказывая положительные истории,но и отрицательные. Чтобы ребенок воспринимал окружающее реально, а не в «розовых» очках.
Следующим этапом было знакомство с правилами проведения этого метода:
-лучше проводить сказкотерапию спустя некоторое время после происшедшей неприятной истории;
-для лучшего восприятия, нужно, чтоб ребенок послушал терапевтическую сказку перед сном;
-сказка должна быть неповторимой, индивидуальной;
-можно, чтоб ребенок сам участвовал в сочинении терапевтической сказки;
-героями могут быть животные.
В конце была проведена практическая часть по применению сказкотерапии. Все активно участвовали и сделали вывод об эффективности ее применения.

Подготовил педагог-психолог
ГУСО НСРЦ «Гарант»
Макарьевская С.Н.

Медицинский блок

12.05.20223 года старшей медицинской сестрой Байкевич Е.В была проведена консультация для кандидатов, желающих принять на воспитание в семью детей-сирот, детей, оставшихся без попечения родителей по медицинскому блоку.

В ходе консультации было рассказано о нормах физического развития детей от 0до 14 лет. Формах иммунитета и правилах постановки вакцин согласно национального календаря прививок.Профилактические медицинские  осмотры проводятся согласно Приказа Министерства здравоохранения РФ от 10.08.2017 г № 514 н «О Порядке проведения профилактических медицинских осмотров несовершеннолетних».  А так же Минздравом РФ утвержден порядок диспансеризации детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей , в том числе усыновленных( удочеренных), принятых под опеку ( попечительство), в приемную или патронатную семью ( Приказ Минздрава России от 11.04.2013 № 216 н). Проводится 1 раз в год. Так же была затронута тема «Значение режима дня в жизни ребенка»,  которая  имеет огромное значение.  Соблюдение, которого способствует нормальному физическому и нервно-психическому развитию. Питание является неотъемлемой частью формирования здоровья.  Правильно распределение белков, жиров, углеводов, калорий и витаминов в рационе ребенка дает ему возможность полноценного развития.

Кандидатам так же было рассказано о болезнях детского возраста.  Симптомах и правилах оказания первой помощи при травмах и неотложных состояниях.

После консультации был подведен итог, что здоровье ребенка зависит от родителей.

Пусть ваш ребенок будет здоров!

Старшая медсестра / Байкевич Е.В/

Для обеспечения полноценной психолого-педагогической помощи ребенку с ОВЗ в условиях дома, можно воспользоваться следующими приемами :
для ребенка с ОВЗ (вне зависимости от его диагноза) очень важно развивать свои телесные ощущения и двигательную активность.
– раскачивание ребенка (в гамаке, в покрывале, на качелях и т.д.) с проговариванием стихов, потешек и песенок;
– качание на гимнастическом мяче (лежа на спине, на животе, с упором на ноги, на руки, сидя);
– ходьба по различным поверхностям (по камушкам, по песку, по губкам, по каштанам, массажным коврикам и т.д.);
– лазанье, перелезание по папе, по маме, эмоционально-заразительные ласкательные игры (накрывшись простыней, с прикосновениями и т.д.);
– развитие сенсорных ощущений руки (рисование на ладошке, отпечатками ладошки, ступни; лепка из соленого теста и пластилина);
– катание на велосипеде;
– игры с мячом (бросаем вверх, от себя, катим, ловим, ударяем по мячу ногой, используем разную силу («Ударь как слон», «Ударь как мышонок»);
– пальчиковые игры;
– массаж рук до локтя и ног до колена с использованием контраста (суджок и резиновый колючий мячик, зубная щетка, макияжная кисть и т.д.).
Одним из самых простых и эффективных приемов является подключение к играм ребенка (именно: стараться поддержать его игру и включаться в нее) – повторять за ним то, что он делает, ждать его реакции, вырабатывать эмоциональный отклик и очередность в играх. Постепенно, после того, как совместное внимание к игре уже есть, необходимо включать игры с правилами.
Если возможно, предложите ребенку поучаствовать в домашних занятиях – пропылесосить, наливать сок в стаканы, мыть посуду или стирать мелкие предметы одежды. Можно рекомендовать ввести в распорядок дня ребенка обязанность (например, раздать столовые приборы перед ужином для всех членов семьи).
Обязательным условием развития речи детей является стимуляция речевой активности. Предлагайте ребенку выбор, ограниченный двумя-тремя предметами: «Ты будешь кушать йогурт или кашу? Ты наденешь красный свитер или рубашку?» и т.д. Поначалу ответом может служить взгляд в сторону заинтересовавшего предмета или в дальнейшем указательный жест. Необходимо говорить с ребенком о том, что вы сейчас видите, что будете делать вместе, что ощущаете от увиденного. Не оставляйте без внимания его чувства: «Тебе больно? Покажи, где больно. Давай поглажу, пожалею». Так же работайте и с положительными эмоциями (где были, что видели, что понравилось).
Развивайте слуховое восприятие: слушайте бытовые шумы (ветер, дождь, скрип двери, телефон, шум транспорта, шум кипящей и журчащей воды). Можно вместе с ребенком извлекать звуки с помощью предметов – постучать деревянной или металлической палочкой (ложкой) по различным предметам и объектам, находящимся в доме. Привлекайте внимание ребенка к различным звукам.
Исключите постановку перед собой множества целей, а лучше разбейте их на несколько небольших задач, которые решайте постепенно: от одной переходите к следующей.
Постоянно поддерживайте здоровый образ жизни при воспитании ребенка (отдых, спорт, прогулки, полноценное питание, гибкое соблюдение режима дня).
В семье необходимо создать и сохранить доброжелательную обстановку, проявлять терпение заботу и мягкое руководство деятельностью ребенка. Забота и правильная организация деятельности оптимизирует развитие ребенка.
Таким образом, уважаемые родители, мы надеемся, что эти рекомендации помогут Вам в ваших взаимоотношениях с ребенком, желаем Вам успехов!
Рекомендации родителям, у которых есть особенные дети:
1. Попытайтесь найти родителей других детей с похожими проблемами. Опыт другой семьи позволит вам научиться жить по новым правилам. Вы поймёте, что не одиноки, что жизнь продолжается, и научитесь справляться со всеми сложностями своего положения.
2. Живите сегодняшним днём. Страх перед будущим может парализовать, особенно в первое время.
3. Не сравнивайте своего ребёнка с чужими детьми, сравнивайте успехи ребёнка нового дня с прошлыми.
4. Всегда помните, что развитие вашего ребёнка может отличаться от развития других детей, но это не делает его менее ценным, менее важным и
менее нуждающимся в вашей любви и заботе!
5.Не бойтесь проявлять чувства. Многие родители, особенно отцы, подавляют свои эмоции, так как считают, что показывать свои страдания — это проявление слабости. Но проявление чувств ничуть не уменьшает силы духа.
6.Научитесь справляться со своей злостью. Такие чувства часто возникают, когда родители узнают, что у их ребёнка серьёзные проблемы со здоровьем, многие винят врачей, себя и всех вокруг. Но постарайтесь понять, что негативные эмоции делают вас слабее. С ними необходимо справиться. Жизнь лучше и легче, когда чувства и эмоции позитивны. Вы лучше справитесь с ситуацией и подготовите ребёнка ко всему, что ждёт его в жизни.
Придерживайтесь реальности. Придерживаться реальности – это принимать жизнь такой, какая она есть, и осознавать, что существуют вещи, которые мы можем изменить, и которые мы изменить не можем. Ваша задача – научится отличать то, что мы можем изменить, и затем действовать. Не тратьте своё время и энергию на мысли: «а если бы он родился здоровым, то сейчас было…» или «вот если бы я знала тогда, я бы…» Лучше займитесь ребёнком!
7.Постарайтесь найти реабилитационные центры, специалистов, логопедов, дефектологов, педагогов, массажистов или чему-то обучиться самим. Не откладывайте этот вопрос на потом, чем раньше специалисты будут заниматься с вашим ребёнком, учитывая его отклонения в развитии, тем лучше.
8. Не забывайте о себе! Уделяйте время своему отдыху, здоровью, внешнему виду. Несмотря на то, что забота и уход за ребёнком отнимает почти всё время, постарайтесь все же, устраивать себе передышки. Необходимо хотя бы несколько часов в неделю проводить вне дома. Имея личное время, вы будете положительно настроены, и жить станет веселее и радостнее!
Нерчинский социально – реабилитационный центр «Гарант» Забайкальского края
Подсказки для заботливых родителей
Нерчинск, 2023

Для того чтобы родители могли воспитывать детей в духе толерантности, нужно владеть соответствующими знаниями. Ведь именно родителям необходимо формировать у детей систему ценностей, в основе которой лежат такие общие понятия, как согласие, компромисс, взаимное принятие и терпимость, прощение, ненасилие, сочувствия, понимание, сопереживание и т.п.
Чтобы воспитать ребенка толерантным, необходимо учитывать то, что дети – зеркало отношений и характеров родителей. Поэтому для начала необходимо самим относиться к своему ребенку толерантно:

Во-первых, не обижать его.
Во-вторых, выслушивать его мнение и считаться с ним.
В-третьих, уметь прощать обиды и просить прощения у ребенка. Это самый сложный момент, но в то же время и самый важный, поскольку у детей обостренное чувство справедливости.
В-четвертых, уметь договариваться без ссор и разрушительных конфликтов. Под словосочетанием «разрушительный конфликт» подразумевается противостояние, которое наносит «противнику» ущерб, моральный или физический. Разумеется, что в повседневной жизни невозможно избежать противоречий интересов, желаний и мнений. Задача – обратить конфликт в конструктивный, вызвав ребенка к разговору о возникших противоречиях и к совместному принятию компромиссных решений.
В-пятых, нельзя унижать достоинство ребенка – игнорировать его, проявлять неуважение к его увлечениям и т.п.
В-шестых, не стоит заставлять ребенка с помощью силы делать то, что хочется вам.
Главные методы воспитания в семье — это пример, общие с родителями занятия, беседы, поддержка ребенка в разных делах, в решении проблем, привлечение его в разные виды деятельности в семье.
Правила воспитания толерантности

1. Учитесь слушать и слышать своего ребенка.
2. Постарайтесь сделать так, чтобы только вы снимали его эмоциональное напряжение.
3. Не запрещайте детям выражать отрицательные эмоции.
4.Умейте принять и любить его таким, каков он есть.
5. Повиновение, послушание и исполнительность будут там, где они предъявляются разумно.

В этом случае у ребёнка будут развиваться
черты толерантной личности:
— терпение,
— умение владеть собой,
— доверие,
— чуткость,
— способность к сопереживанию,
— снисходительность,
— расположение к другим,
— чувство юмора,
— терпимость к различиям,
— доброжелательность,
— гуманизм,
— любознательность,
— умение слушать,
— несклонность осуждать других,
— альтруизм.
Желаем, чтобы в вашей семье всегда царила доброта, уважение, взаимопонимание
Наши дети – это наша старость. Правильное воспитание – это наша счастливая старость; плохое воспитание – это наше будущее горе, это наши слезы, это наша вина перед другими людьми, перед всей страной».
А.С.Макаренко
«Ребенок должен воспитываться в духе взаимопонимания, терпимости, дружбы между народами, мира и всеобщего братства»
(Декларация прав ребенка)

Нерчинский социально – реабилитационный центр «Гарант» Забайкальского края

Воспитание толерантной личности

Нерчинск, 2023г

На базе ГУСО НСРЦ «Гарант» ведется Школа Приемных Родителей по подготовке граждан, выразивших желание стать опекунами или попечителями несовершеннолетних граждан либо принять детей, оставшихся без попечения родителей, в семью на воспитание.

С начала 2023 года в Школу Приемных Родителей обратилось 13 человек. С января 2023 года прошли обучение 6 человек.

Обучение кандидатов проходит по специально разработанной программе. Целью программы является подготовка лиц, желающих принять в семью ребенка, оставшегося без попечения родителей, формирование у них родительских компетенций.

Задачи программы:

  1. Выявление и формирование уровня воспитательных компетенций, а также родительских навыков и ресурсов семьи для содержания и воспитания ребенка, в том числе для охраны его прав и здоровья, создания безопасной среды, успешной социализации, образования, развития;
  2. Формирование знаний, необходимых для успешного создания надежной принимающей семьи;
  3. Оказание помощи слушателям в осознании своих мотивов, личных возможностей и психологической готовности к приему ребенка;
  4. Формирование знаний, которые помогут определиться с формой семейного устройства и выбором ребенка.

Общая трудоемкость программы 78 часов. Форма обучения: очная, очно-заочная. Структура программы состоит из 4 модулей: информационно-ознакомительный, юридический, медицинский и психолого-педагогический.

Для всех кто желает пройти обучение, а также в случае возникновения каких-либо вопросов, просьба обращаться по телефону 4-13-85, либо лично по адресу: г. Нерчинск, улица Сибирская,16 а, будем рады помочь.

 

 

Статью подготовил/ специалист по социальной работе/ Дружинина С. Н.

 

 

Акция « СВЕЧА ПАМЯТИ»

9 Мая 2023 года жители  посёлка Заречный, работники ДК, участковый специалист по социальной работе ,приняли участие в ежегодной всероссийской акции посвященной  жертвам Великой Отечественной войны . Акцию провели около Дома Культуры посёлка.  Спустя десятилетия народная память будет также  вечна, как  вечен огонь , участники акции  почтили минутою молчания  всех тех кто не вернулся с кровавых полей.

Помните! Через века, через года, – помните!
О тех, кто уже не придет никогда, – помните!
Не плачьте! В горле сдержите стоны, горькие стоны.
Памяти павших будьте достойны! Вечно достойны!
Хлебом и песней, мечтой и стихами, жизнью просторной,
Каждой секундой, каждым дыханьем будьте достойны!

Люди! Покуда сердца стучатся, – помните!
Какою ценой завоевано счастье, – пожалуйста, помните!
Песню свою отправляя в полет, – помните!
О тех, кто уже никогда не споет, – помните!
Детям своим расскажите о них, чтоб запомнили!
Детям детей расскажите о них, чтобы тоже запомнили!

Во все времена бессмертной Земли помните!
К мерцающим звездам ведя корабли, – о погибших помните!
Встречайте трепетную весну, люди Земли.
Убейте войну, прокляните войну, люди Земли!
Мечту пронесите через года и жизнью наполните!…
Но о тех, кто уже не придет никогда, – заклинаю, – помните!

 

Участковый специалист по соц.работе с/п «Зареченское»

Шишкина А.Ю.