Конкурсная программа «Наперегонки с ветром» . Дети с удовольствием выполняли задания как командные, так и индивидуальные. Развивали ловкость, смекалку, логическое мышление и творческие способности.

«Мой дед воевал!»

Территориальная профсоюзная организация сферы социальной защиты населения Забайкальского края совместно с Министерством труда и социальной защиты населения Забайкальского края объявила о проведении выставки, посвященной 75-летию Победы в Великой Отечественной войне «Мой дед воевал».

Сотрудники нашего учреждения не остались в стороне. У многих из нас деды и прадеды были участниками войны, но фотографий их, к сожалению, не осталось. Но мы воспользовались книгами памяти «Запомните нас молодыми!» и «Даря жизнь молодым!» автор, которых Н.Г. Деревцов участник Великой Отечественной войны, почетный гражданин города Нерчинска. Мы сделали фотопортреты наших родных, написали краткую информацию об участнике ВОВ и оформили выставку «Мой дед воевал!» в учреждении. Никто не проходит мимо выставки, останавливаясь и читая о ветеранах, молча говорят: «СПАСИБО, ДЕД, что дал нам МИР и ЖИЗНЬ на Земле! СПАСИБО за чистое и мирное небо над головой!!!

Специалист по социальной работе, председатель ППО Забелина Т.А.

Дисциплина и ребенок

У многих людей слово «дисциплина» ассоциируется с ограничениями, наказаниями или другими неприятными вещами. Однако в дисциплине ничего страшного нет, ведь с латинского «дисциплина» переводится как обучение.

Противники дисциплины склонны считать, что она закрепощает ребенка, делает его несвободным в деятельности и творчестве. Хотя, по наблюдениям, ребенок, выросший в атмосфере умеренной дисциплины и привыкший распределять время и тратить его на важные аспекты собственной жизни, во многом будет успешнее ребенка, воспитанного во вседозволенности и отрицании устоявшихся правил и норм.

С другой стороны, дисциплину нельзя рассматривать как панацею, чрезмерное увлечение дисциплиной может привести к тому, что вы взрастите человека, неспособного к самостоятельному мышлению, который всегда будет следовать четким инструкциям.

Главное, на что мы с вами должны обратить внимание, говоря о дисциплине, а в особенности о дисциплине детской, — у ребенка ничего не возникает спонтанно, его поведение нужно рассматривать как результат увиденного и услышанного вокруг.

Поэтому для формирования дисциплины необходимо следующее.

• Быть дисциплинированным самому, иными словами, подавать пример во всем. Если уж вы просите делать ребенка зарядку, то бежать некуда – придется ее делать вместе с ним; просите навести порядок — будьте добры, следите за чистотой сами. Чем больше в вашей жизни будет чего-то «совместного», тем лучше.
• Режим дня – это то, что поможет организовать деятельность ребенка, и чем раньше вы привьете ему эту важную привычку, тем лучше будет для него и для вас.
• Требования должны быть разумными и обоснованными.
• Не забывайте говорить волшебное слово «пожалуйста», особенно если хотите, чтобы ребенок использовал его по отношению к вам и другим людям.
• Старайтесь говорить мягко и спокойно, любое ваше указание должно выглядеть как просьба. Громкие, резкие фразы пугают ребенка и учат его самого повышать голос.
• Всегда объясняйте ребенку, почему вы запрещаете ему то или иное действие. Не пытайтесь заставить ребенка делать то, что ему непонятно.
• Всегда поощряйте ребенка! Поощрение в жизни малыша играет большую роль, чем наказание. При наказании он понимает лишь, как поступать нельзя, при поощрении вы объясняете ему, как поступать нужно.
• Старайтесь не использовать слово «нельзя».
• Помните, что объем памяти ребенка не так велик, как вам хотелось бы. С первого раза ваше правило он может и не запомнить, будьте готовы мягко и ненавязчиво напоминать его несколько раз.
• Не пытайтесь создать идеального ребенка. Совершенства в этом мире нет, поэтому четкое следование правилам будет не всегда.
• Дисциплина необходима для самоконтроля, а чтобы он появился, изначально необходим контроль извне.
• Поднимая руку на ребенка, вы учите его поднимать руку на других.

Итак, дисциплина поможет ребенку приспособиться к постоянно меняющемуся миру, развить чувство ответственности и долга, поможет в самоорганизации. Помните: дети — это отражение их родителей. И чего нет в вас, никогда не будет и вашем ребенке.

Подготовила

/ педагог-психолог 

Т.В. Мурзина /

Участковый специалист по социальной работе – главный помощник в сельских поселениях

Нерчинский район – не самый маленький по занимае­мой площади среди районов Забайкальского края.

В 2008 году в Нерчинском районе консультативным отделени­ем нашего Центра открылась новая форма социальной работы — «Участковая социальная служба». Комплексный характер деятель­ности отделения позволяет обеспечить гарантированное социаль­ное обслуживание всех категорий граждан. В от­делении трудятся 8 специалистов по социальной работе.

С целью компетентного и своевременного консультирова­ния прием граждан осуществляется по участкам. Обслуживаемая территория разделена между специалистами по социальной рабо­те на восьми  участках: сельское поселение «Пешковское», «Олинское», «Олеканское», «Зюльзинское», «Илимское», «Знаменское», «Прийсковское», «Зареченское».

Работа по участковому принципу позволяет специалистам наладить достаточно прочные контакты с различными структурами, находящимися на тер­ритории обслуживания и использовать их ресурсы в работе, а так же увеличивает доверие со стороны клиентов. В основе деятельности работы по участковому принципу лежит комплексный подход к решению проблем каждой семьи. Приоритетом работы является именно раннее выявление граждан, нуждающихся в поддержке.

Участковый специалист  является на своем участке «помощником», который осущест­вляет всю работу по организации социального обслуживания и ре­шению социальных проблем. Участковые специа­листы по социальной работе обследуют условия проживания семьи, диагностируют уровень ее социального неблагополучия, ведут прием граждан, оказывают содействие в оздоровлении несовершеннолетних в оздоровительных лагерях и санаториях и многое другое.

Проблемы, с которыми часто сталкивается человек, он может успешно решить либо самостоятельно, либо с помощью близких ему людей. Но во многих случаях ему не хватает знаний и информации . Тогда человек вынужден обратиться за помощью к специалисту, т.е. получить консультацию.

Своевременная помощь специалиста помогает спасти ребенка, пожилого человека, инвалида от возникающих трудностей. Главная задача участковых специалистов — вовремя успеть туда, где трудно, помочь изменить ситуацию в позитивном направлении.

В работе по участковому принципу можно выделить следу­ющие формы работы:

• Социальный патронат семей, отдельных категорий граж­дан, несовершеннолетних.
• Консультирование и информирование отдельных граж­дан, семей, несовершеннолетних.
• Содействие в оказании комплексной помощи семьям, отдельным гражданам, несовершеннолетним.

В своей деятельности участковый специалист по социальной работе использует последовательность своих действий: вы­явление, информирование, консультирование.

Основным способом взаимодействия участкового специ­алиста по социальной работе с клиентом является консультиро­вание.

Консультирование — это вид социальной работы, в ходе ко­торого участковый специалист социальной работе помогает клиенту изучить и понять суть существующей проблемы и предложить раз­личные варианты, которые могут быть использованы для ее решения.

Важной задачей участкового специалиста социальной ра­боты является вызвать к себе положительное отно­шение клиента. Участковый специалист по социальной работе должен уметь слушать, наблюдать, чутко реагировать на содержа­ние и форму общения. Чтобы стать опытным консультантом, мало быть заботливым и понимающим, надо еще умело применить на практике соответствующие приемы и методы.

Для участкового специалиста по социальной работе очень важно знать, что проведение любой консультации предполагает со­блюдение основных принципов:

• Целесообразность .Консультация

должна иметь конкретную цель, решать строго определенную за­дачу, проблему.

• Добровольность. Консультируемый вправе в любое время отказаться от помощи консультанта. Эффек­тивность консультации определяется ценностью идей, а не стату­сом консультанта.
• Компетентность. Грамот­ный консультант должен быть ком­петентным в области обсуждаемой проблемы, уметь грамотно, убедительно вести консультации.

В настоящее время в практике участковой социальной ра­боты в целом и социального консультирования в частности исполь­зуются следующие формы и способы деятельности:

• речь клиента и его последующий анализ совместно со специалистом;
• разговор, свободная беседа клиента и специалиста;
• ответы специалиста на прямые вопросы клиента;
• различные тренинги и обучения и т. п.

Какую бы форму работы не избрал участковый специалист по социальной работе в каждом конкретном случае, необходимо помнить, что любая из них требует от специалиста, во-первых, искреннего желания помочь клиенту, во-вторых, дели­катности при контакте с ним, и в-третьих, тщательности, осторож­ности и постепенности в работе.

/Специалист по соц. работе Сутурина Е.А./

«Веселится народ – праздник Пасхи у ворот!»

Христос воскрес! С небес щебечут птицы.

Христос воскрес! У жизни нет конца!

У взрослых и детей светлеют лица

И льется радость в души и сердца.

В воскресный день 19 апреля, в социально – реабилитационном центре «Гарант» у всех было радостное настроение. А на душе светло и благодатно. Все дети дружно вместе с воспитателями праздновали православный праздник Светлой Пасхи.

Воскресение Христово – это праздников праздник и торжество из торжеств. Это обновление всей человеческой природы. Пасха длится неделю. Это святые дни доброты и утешения.

Дети готовились к Пасхе заранее: учили стихи, песни; делали поделки; пекли куличи и красили яйца.

В процессе мероприятия дети познакомились с традициями праздника и его историей. А также читали стихотворения, пели песни и водили хороводы. С большим интересом играли в пасхальные, русские народные игры: «Чье яйцо дольше прокрутится?», «А чье яйцо дальше укатится?», «Чье яйцо крепче?».

Издавна подмечено, что колокольный звон лечит душу, восстанавливает силы человека. И мы с ребятами послушали прекрасную музыку – звон колоколов.

В конце праздника дети получили письмо от мамы крольчихи, где она просила о помощи испечь пасхальный кулич. Ребята помогли вспомнить ей рецепт. Отгадали загадки, какие продукты  входят в состав теста.

Затем дети послушали рассказ о пасхальных росписях и сами попробовали раскрасить яйцо.

/Воспитатель: Путинцева Н.И./

«Мы можем всё»

        Под таким названием прошел фото — квест для ребят центра, целью которого было расширение кругозора через игру, развитие креативного мышления.

Фото — квест- соревнование, где участники создают фотографии на предложенные темы своим взглядом. Ищут подходящий кадр, строят его, творят.

Игра заключалась в том, что нужно было сделать фото, но подойти к заданию креативно и творчески.

После выполненного задания дети загружали фото в ноутбук и вечером состоялся показ самых удачных фотографий.

Игра для детей  оказалась интересной увлекательной. Каждый ребенок остался с хорошими впечатлениями о квесте!

  Воспитатель: Путинцева М.Н.

С Днем Рождения, Валерия!

Юный возраст — просто прелесть,
Поздравляем от души,
Пожелаем звезду с неба,
Пусть исполнит все мечты!

Каждым мигом наслаждайся
И взрослеть не торопись.
Веселись и улыбайся,
Впереди еще вся жизнь!

День рождения — это самый главный праздник для человека. Это замечательный и, как правило, веселый праздник. 16 апреля все воспитанники нашего центра, поздравляли с 14-летием  прекрасную и милую девочку Крапивину Валерию. В этот день для Леры прозвучало много поздравлений от взрослых и  детей. Ребята водили хоровод, пели песни и дарили подарки. А потом все дружно пили чай с  праздничным  тортом. Ну а мы еше раз поздравляем Валерию и желаем ей осуществления заветных желаний, высоких стремлений и достижения своих целей, доброго здоровья и веселого настроения, верных подружек и больших успехов в школе, увлекательных занятий и незабываемых впечатлений.
Воспитатель:  Мясникова Н.П.